党的二十大报告指出，要加强和改进党员特别是流动党员教育管理。一直以来，流动党员也被称为“口袋党员”，这个特殊群体的党员证放在自己的口袋里，党员身份藏在了人群中，对于党组织来讲，教育管理流动党员往往成为难点和堵点。笔者认为破解难题可以抓住以下三点：
盯紧流动节点，让底数从“无”到“有”。地域流动是流动党员最大的显性特征，包括外出打工、留学陪读、疗养旅游等等，目前跨地域人口流动方式和部分地区人员管理方式已经发生了改变，因而掌握流动党员的底数成为解决问题的关键。有条件的党组织可以利用流动人口大数据筛查流入流出党员，初步摸清底数。目前最有效的抓手还是同基层治理相结合，村、网格、非公经济组织这些“最小”的单位最容易，也应及时掌握流入流出党员的情况，建立健全动态登记机制，为后续教育管理奠定基础。
丰富服务方式，让管理由“等”变“靠”。不少“流入地”党组织对于流动党员的管理陷入被动，只能以“等”应对，应该采取措施主动“靠”上。在基层党组织活动的地方创建流动党员服务窗口，为党员个人流出前办理流动党员证、流入后主动亮明党员身份提供便利条件。依据流入党员规模视情建立流动党支部，可以按照流入地、人员性质、聚集情况等方法区分建立，也可以就近就便开展网络组织生活，为发挥组织功能，进一步开展党员管理教育奠定基础。
创新教育载体，让学习从“少”变“常”。对于短期流出的党员应强化流出地党组织教育的主体责任，丰富教育内容，形式上也要跟上时代变化。可以利用“红色快递”的方式，将党内集中教育、重要会议精神等内容做成画报、资料、书籍邮寄上门，丰富学习内容；也可以利用公众号、微信群、QQ群、远程视频，手机APP等网络手段，通过推送、签到、测试等方式搭建学习载体，让流动党员的学习教育全覆盖、常态化。
