在没有背景知识的情况下去阅读，不仅无法透彻理解文意，更无法存储新知识。背景知识，就像魔术贴，能粘住知识。积累和使用的背景知识越多，就越容易理解和记忆新知识。
学前阅读
鼓励学龄前儿童建立联系十分容易，因为该年龄段的孩子特别喜欢模仿。即便是年龄极小的孩子，也会将生活与文字、图像和思想联系起来。和孩子分享你的回忆吧，并借此鼓励孩子尽情地表达自己的想法。孩子一旦学会这种将自己的个人经历融入文本的阅读方式，就能体会到与文本互动的诸多好处。有了联想便可以预测下文、提出问题、产生共情，最终深化理解。
初级阅读
你需要读书给孩子听，告诉孩子，哪些语句让你想到自己的什么经历或事物。同时你也需要向他言明，缺少理解文意所需要的背景知识时会发生什么。你要向作为初级读者的孩子示范你是如何通过一次次阅读增加知识储备的。当你与孩子分享你的想法时，请确保你们的交流是自然的。通过以上做法，孩子将学会积累背景知识，并对故事内容有更深入的理解。
进阶阅读
背景知识是帮助孩子迷上长篇作品的关键。将书中的场景或角色，与自身生活相联系可以让孩子长期保持阅读热情。即便孩子能够独立阅读一本书，你要鼓励他持续分享自己阅读时产生的联想。如果孩子处于进阶阅读阶段，使用回忆这一技能可以帮助他学会调用自己的经验、记忆和已有知识来加深理解。
推荐书目
绘本：《罗莎莉》《劫后庆祝会》《奇异恩典》《卢·格里克：最幸运的人》《莲子》
中长篇作品：《泰坦尼克号探奇》《近邻颂》《布尔朗战役》《舞奴》《印第安人的麂皮靴》
