今天真是进行头脑风暴的一天。上午聆听了几位专家的报告，下午又是连着五位“双优”项目校长的分享。说实话，今天是不断地充电充电充电，回去之后就是要把这些充的电在实践中慢慢地释放，可能一年两年，也可能更久。要想成为像他们那样的人，需要付出很多很多努力，走很多很多路甚至是弯路。还好，这次济南之行，真的是“赋能”，但满满的能量有待深入消化思考。每个校长都是基于现状，在学校原有的基础上作出相应的策略，因此才会有“梦想教育”“对话教育”等等，不是个人的梦想，而是基于学校现状的基础上。不管是班级，还是年级，甚至是学校都是一个团队，一个集体，一个可以研究的项目。逆向设计，对话教育等等，都不是单向的而是双向的凝练成的一个词语。作为老师，考虑的不单单是学生，还有老师自己；不单单是学生的现在和将来，也是老师的现状和将来。从来都是相辅相成，而不是独自绽放。有些事，“当局者”容易迷，需要“旁观”才能看清楚全貌。“当局”、“旁观”两种能力都要有。
2024.7.3代莹莹工作日志
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