6.30工作日志

每个孩子都来自不同的家庭，有着不一样的成长环境、生活阅历和思维角度。他们的想法鲜活、纯粹、不拘一格，藏着成年人没有的灵气与创意。身为教师，主动向学生借智慧，就是走进孩子的世界，看见多元的视角、新颖的思路，打破自己固化的教学思维。学生天马行空的创新想法、跳出常规的解题思路，总能给我们带来新启发，帮我们跳出一成不变的教学模式，解锁新的教学方法、课堂形式，让课堂不再呆板固化，变得鲜活、灵动、有新意。管理大师彼得·圣洁也曾说：“我们往往低估了学生的能力。”其实很多时候，不是孩子不够优秀，而是我们习惯性用固有经验定义他们。无数优秀教师的成长经验都证明：会向学生学习的老师，才能真正教好学生。