读《我的作文教学革命》有感
读了管建刚老师的《我的作文教学革命》一书，对管老师有了一定的了解。 管老师作为一名普通的农村小学老师，十多年了来在平时的工作中不断看书，不断汲取知识。管老师是一个能把一件普通的事做大、做久、做深入的人。在教学中处处留心，教学中处处都 很细，各种制度制定的有条理，落到实处，使他所教的孩子受益匪浅。
看了这本书深深被管老师的人格魅力所感动。 佩服管建刚老师的聪明才智，更佩服管老师的坚持不懈。在《我的作文教学革命》一书中，管建刚老师介绍了让学生写 “每日简评”，使我深受启发。许多时候，不是我们的学生不会写，而是没有注意及时写。比如，当作文课上，要学生写一件感动人的事或一件印象最深的事，学生就觉得无从下笔。因为平时不注意材料的积累，更不注意经常写，及时写，所以时间一长，事过境迁，什么都淡忘了。即使记得一些大概，记录下来，也少了事情刚发生时提笔就写的那份具体灵动，那份真情似水。
而管老师 的“每日简评”，要求学生每天用几句话简要记一件事儿。招术虽小，作用却大。这对发展学生的拟题能力，有好处。一是可以简要记叙事件的全过程，相当于概括全文；二是详写事件中的某个细节，有了这个细节，学生也能够把整个事情回忆起来。
管 老师的“每日简评”以“放”起步，以“放”为主。学生初次接触它，随意写，想写什么就写什么，可以是学校的、家庭的、社会的，放开他们思维的手脚，打消他们记载的顾虑。但有时候也要收一下，“收”的内容要切合学生的生活，引起学生的兴致。
管老师能坚持一直这样做下来，没有顽强的毅力，坚定的信念，可见是做不出来的。 为了激励学生的兴致，刺激学生不断写作。管老师的做法让我受益匪浅！
