疫情肆虐，在这停课的日子里，学习的机会变得弥足珍贵。通过这次的学习我有了一个最深的体会：对于一个孩子来说，幼儿园的三年非常重要，如何将幼小衔接融入到孩子的游戏中去更是重中之。
众所周知，游戏是幼儿一日生活的全部。以游戏为基本活动对于孩子来说是最好的入学准备。学前阶段不应是学校教育的知识储备阶段，而是一个人生命最富饶的阶段。游戏是孩子的天性，回归儿童的视角，回归儿童的立场，让孩子从想玩到愿玩再到会玩，在游戏中实现深度学习，在游戏中开启生命的张力，滋养其心智，获得治愈一生的幸福。游戏中幼儿自主协商，分工合作，大胆想象。为了实现自己的游戏意愿，幼儿总是竭尽全力的想方设法自己去解决问题，而为了游戏的需要，幼儿往往玩中生智，不仅发展了幼儿口头语言表达能力，而且学会运用数学，社会交往等经验去解决问题。游戏中幼儿的专注力，坚持性，计划性等学习习惯的养成，更有助于幼儿入学后更好的去胜任新的学习任务，且受益终生。
越玩越智慧，孩子在游戏过程中通过直接感知，亲身体验和实际操作；越玩越聪明，越来越会想办法解决问题。体现出的好奇，专注，坚持创新，克服困难的勇气，解决问题的积极态度等都是入学所必备的学习品质。在今后的教学中，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，在乐问会玩中不断提升幼儿学习品质。为后期学习和终身发展奠定基础。那么，幼儿健康的体魄，积极的态度，还有良好的习惯等身心基本素质，就应该从幼儿园小班开始培养。升入小学之后，更要持续的、系统的养成，使其成为儿童后继可持续发展的良好品质。
我们还可以在游戏中培养幼儿的集体意识，从小家到大国，让孩子潜移默化中得到领悟。从日常生活的点滴积累，培养他们的全面发展，为孩子的入学准备打好坚实的基础。
