这本书买了有三四年了，这几天终于用三四天看完了。触动很大。几个关键词让我有所感悟，保持孩子学习的兴趣，培养自信，尤其是记功簿和不打骂孩子这部分。结合儿子现阶段的表现，我必须做出改变了。
8岁开始，不再打骂。
其实平时也想过不打骂，但没有被触动到要改变。今晚看了这本书，里面的每一句话都好像一个个巴掌甩在我脸上，让我无地自容，后悔不已，也心悦诚服。再回想自己小时候的精力，真的痛恨小时候被打骂，也记得当时暗下决心自己长大了不要做那样的父母。可，自从孩子上了一年级，我竟然开始了很多无情冷漠打着爱的幌子的打骂。连我自己都感叹:这一二年级挨的揍和凶比他过去6年的还要多。这到底说明什么呢？现在想想，其实，是我对孩子不断产生的各种新问题的无所适从，无法可施，以及我对孩子的不理解，不共情不去理解不换位思考。我忘了我曾经也是个孩子。拿我的标准来要求他。竟然妄图他像我一样。听话，成绩，这成了我对他的期望和要求。这些背后本质的东西却忽略轻视。
其实，分析一下儿子的特点。
首先，在某些方面，他比同龄孩子要更成熟和会察言观色。他的心里年龄比实际要大个一两岁。所以，有时候也非常懂事，比如，第一，特别有礼貌。第二，惹我和爸爸生气后，能及时向我们真诚的道歉。这两点我感觉真的是天生的，因为我们从来没有专门教过他。这说明，他是个很会察言观色，灵活变通的孩子。现在想想为什么这两点一直他都保持着，估计是我们的正强化，无意中让他保持着。那不好的一点有，就是他会趋利避害，很多时候真话假话一起说。后来读书我才知道，这是儿童这个时期很正常的行为。
然后，是这一二年级的这两年，他有了很多的第一次，真的是长大了。从第一次狂奔去楼下超市买电池开始，从第一道菜火腿肠炒鸡蛋端出来后，他学会了独立。从第一次主动敲自己结识的朋友家的门开始，从咧着嘴抱着加特林去楼下疯玩开始，他学会了自己去建立社交圈。从第一次和爸爸争吵对峙后，他渐渐地有了自我意识。
这两年还有很多突发情况和意外事件。出去游玩走丢，咬伤同学肚子，误伤女孩眼皮，误绊倒男孩摔头…面对这些事件，我都没有慎重仔细的思考应该怎么处理应对解决，只是全凭感觉来进行了现在看来很不恰当很不正确的处理。基本都是打骂。用意是让他长记性。可现在发觉，其实，每一次都在他心灵里留下了不美好的回忆，甚至他根本就没有长记性，根本也领悟不到这种爱。所以，目标是以后要去理解他，去解决问题，规避和预设方法，用表情言语行动来爱他，而不是长记性！
好在学习上我还算理性，没有要求他每次必须100，强调要注意学习态度和学习习惯。那需要反思的是学习兴趣。我没有去关注！今天看了书，我以后要呵护，培养和保护好他的学习兴趣！所以，严格的同时，有时也可以放水。要拎清重点。要一直强调的不是成绩分数，而是态度，习惯，效率，方法和兴趣这几个关键字。要让他张口就来，知于心，落于行。
还有一个就是他的性格和与妹妹相处的问题。之前给他测试过，好像是绿+黄还是红。我还觉得不太准，感觉他太小有的选项可能不准。随着妹妹长大，他的性格特点凸显。拖拉磨蹭，必须爸或妈陪睡，脾气暴躁，总是大声呵斥妹妹，打骂妹妹，抢夺东西和不与妹妹分享，独占欲。嫉妒妹妹可以随意吃喝玩乐。那天竟然因为爸爸打了两拖鞋底，自己狂打自己。因为误撞了妹妹头我们凶他两句，而自己掐自己。这个问题就比较严重了。我和爸爸及时和他沟通聊了很久。我也感觉到，他已经有很多积压的负面情绪和问题了。可能正是他经常表达却被我们自动屏蔽忽略的尊重！我们总是不尊重他的想法，不听他解释。在我们的暴力言语和扭曲表情下，他委屈和顶嘴是多么的无力挣扎，让他渐渐有了一种无用感，负罪感和自卑感，不被喜爱感。我现在这样仔细一分析，确实是孩子的问题来源于父母。包括他对妹妹的种种，也都是在学习和模仿我和他爸爸对他的方式。所以，只有父母改变，孩子才能改变！那首先，就应该是他最依赖的妈妈先改变！
怎么改变？
去尊重他，去理解他，去聆听他！
不打骂，遇事想方法！
