今天下午陪女儿去了一处滑雪场。女儿特别兴奋。因为女儿毕竟学习过一年的轮滑课，所以，身体平衡能力不错，再加之今年的冬奥会开办在即，运动场上的健儿们对孩子们来说，那可是要模仿的偶像。我们买好票后，女儿直奔斜度滑坡项目。她告诉我其他的项目只是单纯的玩乐，一点技术含量都没有。到了滑雪场地，刚开始和以前一样，每次由我负责上上下下抬滑雪板，女儿因为一边要拿滑雪手杖一边爬雪坡，所以，腾不出手自己拿滑雪板。玩儿了几次后，当女儿看到一个小弟弟每次都自己用胳肢窝抱着滑雪板自己上下，于是也决定不劳烦我再帮忙，看着女儿的一个人忙上忙下不亦乐乎的模样，能让人深切的体会到，如果是孩子自己愿意做的喜欢的事儿，即使有困难，她也可以在别人的示范或者鼓励下，独自克服困难，去实践。暂时休息下来的我终于也可以做一名悠闲的陪伴者，欣赏者，而不是和孩子腻在一起，让她总是觉得自由是别人给机会创造的！
坡道滑雪特别有意思，能从每一个滑雪者对待挑战的不同神态和样子当中，读到他们行为背后的做事逻辑。有一些初高中生样子的孩子们，他们看似桀骜不驯，根本不把滑雪技巧放在眼里，看着滑雪赛道不算太长，所以凭着一股冲劲横冲直撞地向下冲。往往只能维持十来米的距离，滑道后半段，就是他们摔跤，转圈，打滑的“精彩”表演。但毕竟年轻如他们，他们不怕困难，反反复复几次，也就能摸索初出一些经验出来，慢慢地便滑的好了，但是，掌握了技巧的他们却又反过来觉得这个项目的挑战性同时也失去了，反而索然无味的很快放弃了夯实自己的技艺。和女儿差不多大的十岁左右的孩子也不少，这些孩子一开始对坡道是有恐惧感的，他们需要大人在一开始帮助他们做好心理建设，往往是坡道上留一个鼓励的大人，坡道下面再等待一个大人，这样孩子才感觉有安全感，才肯去尝试，一旦他们尝试成功，便乐此不疲得一直玩下去，其他的项目在他们眼中就变得没意思了。因此，他们玩儿的时间最长，直到把自己精力耗尽。
对于再小一点的孩子来说，他们的行为很大程度上来自父母的鼓励。父母越是有耐心，孩子越容易很快学会独立滑雪的技巧。相反，有一个男孩儿的妈妈，在孩子刚站在坡道高处的时候，就以一句：“上次你不是已经学会了吗？没事儿，要勇敢些。”给了孩子一个高起点。接着她就开始去催促孩子并推孩子，谁知孩子反而畏首畏尾一直看妈妈。可是，这位妈妈很明显一点耐心都没有，她自己站着不动，反而开始笑话孩子：“这么多小朋友滑的都很好，你快点滑吧。不然浪费钱！”那个男孩儿看着妈妈不耐烦的眼神，始终不能鼓起勇气往下滑。孩子越是这样，妈妈越是没有耐心，趁孩子不注意，这位妈妈一把就把孩子推下坡道，孩子因为心理原因，本能滑了一半路程，就摔倒了。不过，这一推，孩子好像克服了自己从高点往下的恐惧，所以也开始配合母亲推他，但是，每每接触到妈妈不耐烦的否定的眼神，男孩儿就不能控制自己，连着摔了三四跤。于是那位妈妈下定论说了一句：“你今天状态不对，别滑了，再滑也滑不好。”果不其然，尽管小男孩儿一直坚持努力想克服自己的心理阴影，但是每次接触了妈妈冰冷的眼神后，他就变得更胆怯了，那位妈妈于是再没有耐心：“都说你今天成功不了了，走吧，你在这不嫌丢人啊，要滑赶快滑呀……”好好的一次玩儿耍，硬是上纲上线让孩子感觉比做一份试卷都懊丧！其中我最不能接受的是：很多家长在说孩子问题的时候，总是喜欢拉上大众，好像是要让全世界的人都看看，这可是你自己在丢人，不关我的事儿。这一点会让孩子很奔溃，心理创伤可能比自己很糟更让人难受。他会觉得不仅家长，所有人都和家长是同盟，都在否定他，这是最让人无力的憋闷。
如果父母真的不会用很多的教育方法来教育孩子，那最简单的方法就是不去否定孩子，只要看到一点闪光点就鼓励孩子。这样远比说教和错误的指点更让孩子感觉良好。
