二月：
1.出台“教师教育教学教研”的成长目标，教师对标层级，确定三季学期的专业发展目标；
2.上交教研组学期计划、备课组集体备课计划；
3.教师选定微课题项目，组建课题研究小组；
4.特色课程负责人组建课程小组，制定课程方案；
5.教师分级培养工程启动，各类教师自主选定师傅，拜师；
6.骨干教师示范课（合作学习达标课）启动；
7.课题组、教研组、各类课程（含社团）负责人会议。
三月：
1.数学月学科活动（按年级准备2节课的展示活动）；
2.骨干教师生动课堂（合作学习）达标课；
3.聚焦合作互学的课题培训会（2场全体教师、1场课题组、1场教研组）；
4.跨学科主题研究研讨、青年教师骨干教师结对过程考察。
5.优秀研究团队、个人推介。
6.优秀学习小组评选、表彰。
7.精品社团课程月查。
四月：
1.阅读月学科活动（按年级准备2节课的展示活动）；
2.青年教师生动课堂（合作学习）达标课；
3.聚焦合作互学的课题培训会（2场全体教师、1场课题组、1场教研组）；
4.跨学科主题研究研讨、青年教师骨干教师结对过程考察。
5.优秀研究团队、个人推介。
6.优秀学习小组评选、表彰。
7.精品社团课程月查。
五月：
1.达标运动会开展（体育月）；
2.职初教师生动课堂（合作学习）达标课；
3.聚焦合作互学的课题培训会（2场全体教师、1场课题组、1场教研组）；
4.跨学科主题研究研讨、青年教师骨干教师结对过程考察。
5.优秀研究团队、个人推介。
6.优秀学习小组评选、表彰。
7.精品社团课程月查。
六月：
1.复习计划上交。
2.生动课堂复习课达标（语数英各一位教师引领）；
3.聚焦合作互学的课题培训会（2场全体教师、1场课题组、1场教研组）；
4.跨学科主题研究研讨、青年教师骨干教师结对过程考察。
5.优秀研究团队、个人推介。
6.优秀学习小组评选、表彰。
7.精品社团课程学期检查。
七月：
1.教师基本功过关，教师学期成果收集，教育教学教研考核奖励；
2.教研组、备课组工作总结；
3.“精彩瞬间”、“优秀团队”“课题研究”分享交流会；
4.课程处期末工作总结。
