今天在好友yg的推荐下，加入了“跟小尘老师一起读吧”读书打卡群。吸引我的是这个群里提出的每天打开书，哪怕读一页，但要写100字以上的读后感。对我来说，坚持每天读书很容易做到，但每本书都写读后感很难。常常是读完一本书，脑子里的思绪都忘光了，一个字也写不出来。所以今天果断加入读书打卡群，试试每天都读一点书，写点只言片语的感悟。
我始终相信，行动是最好的说服力。去试试，能不能做到就看行动力有多强了！
今天选的是从好友处借的张祖庆老师的《给语文教师的新建议》一书，全书共238页，按我平时的阅读宿速度，最多三四天就读完了。但这一次，因为想试着每天写点感悟，所以要读慢一点，细一点。今天的阅读目标是1-19页，现在已经读完。下面试着写点感受：
张老师在序言部分写了“一名语文教师‘野蛮’的第三次生长”，里面提到自己在事业正好阶段果断辞去公职，专门做教师有效培训一事。还是挺令我惊讶和佩服的。这是一位有理想也有行动力的老师，他的书值得认真品读。
张老师说，一个骨干教师要想成为卓越教师，有三个关键词：第一，方向。第二，能量。第三，专注。作为我这样一个上班八年，连骨干教师都没当上的人来说，我缺少的根本不是经验，而是正确的方向，踏实的行动，和源源不断的能量。同时，我也很少思考该怎样专注的发展自己的教育事业，所以一直在浑浑噩噩的浪费时光……
作为语文老师，我也很喜欢语文，还是把精力放在自己的专业成长方面吧。
今天读的两小章是《我的听课史》和《我的仿课史》。在听课史中，张老师提到了他认为的好课，从最初王惊鸣老师的好玩、江老师的有味、徐秀春的行云流水，到陈可人的细节点亮，再到王崧舟的诗意课堂，最后到支玉恒先生的真——好课之魂，张老师的认知在一步步提高，思想一步步成熟，对好课的认识也越来越深刻。
最让我印象深刻的就是，支老师发现学生提前熟悉了自己的教学环节后，竟然当下宣布课怎么上？下课！这是一位真正想把课上好的老师吧，支老师不想在课堂上造假，不喜欢学生提前熟悉排练，只想要最自然最真实的课堂效果。这让我想起自己以及身边很多人上公开课，都会提前安排几个学生对课堂上一些稍微难点的问题熟悉了解，防止课堂上学生答不出或者乱答，以免尴尬。但，造假才是最尴尬的。学生提前熟悉了课堂中的问题，知道了答案，失去了当堂思考的机会，也会觉得老师——那个口口声声教育学生诚实的人，却在教学生造假，这是何等的讽刺？以后，我一定注意，如果上公开课，自己提前熟悉教案和课堂环节是必须的，但不能让学生知晓在什么时候说什么话，更不能让学生背答案造假，那样的课堂，是最没意思的！
在仿课史中，张老师提到自己在初入职场时，模仿名家课堂，有的课堂效果很好，有的却差强人意。张老师用自己的反思告诉我们，模仿名师的课没有错，但不能只模仿教案，更应该熟悉名师的设计思路，设计理念，并针对自己的学生和自己的教学风格，做适当的调整，不能追求形似架空。我想起自己也曾试着模仿自己听过的一节课外阅读导读课，还在同事们面前，借班上了一节公开课。结果，因为课堂理念不清晰，课堂环节不熟悉，对学生也是陌生的，整体效果惨不忍睹。而平时看名家课堂实录也不少，除了感叹名家就是名家，课上得真好，却从来没有思考怎么学习借鉴？所以自己现在整个人平时的语文教学素然无味，怪谁呢？
课是老师的本，上一节好课不容易，但却是每个老师都该有的追求。所以，继续多读书，多反思，最最重要的，要多行动才能多成长！
