1.科学精神:
辩证思想、理性思维、创新意识
2.人文精神 :
民族情感、历史认知、审美体验
3.道德品质:
国情观念、对错分明、认真负责
一个基点：热爱数学。
三个维度：人文精神、科学素养和道德品质。
六个层次(按数学内容本身和数学以外领域的联系紧密程度排列)：
第一层次：数学本身的文化内涵，以优秀的数学文化感染学生；
第二层次：数学内容的美学价值，以特有的数学美陶冶学生；
第三层次：数学课题的历史背景，以丰富的数学发展史充实学生；
第四层次：数学体系的辩证因素，以科学的数学观武装学生；
第五层次：数学周围的社会现实，以昂扬的斗志鼓舞学生；
第六层次：数学教学的课堂环境，以优良的课堂文化塑造学生。
课外小拓展:
