一个基点：热爱数学。
三个维度：科学素养、人文精神和道德品质。六个层次：
第一层次：数学本身的文化内涵，以优秀的数学文化感染学生；
第二层次：数学内容的美学价值，以特有的数学美陶冶学生；
第三层次：数学课题的历史背景，以富的数学发展史充实学生；
第四层次：数学体系的辩证因素，以科学的数学观武装学生；
第五层次：数学周围的社会现实，以昂扬的斗志鼓舞学生；
第六层次：数学教学的课堂环境，以优良的课堂文化塑造学生。
小学数学教育概论
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