1.实践。给足孩子活动的时间。
2.任务群。已单元为主题，要有单元整体意识。
3.课堂越来越精致。
4.怎么确定目标？怎么确定目标是否达成？
5.朗读:低年级要狠抓朗读。一、二年级要训练齐读，要有实在的方法。
6.理解词语意思:低年级要注重培养学生的字词理解能力。
7.文言文跟现代文的区别，应在第一次接触文言文时跟孩子说清楚。
8.情景式的课堂，让每个人都参与进来。课堂的生长点在哪？
9.《四季之美》反思:善用叠词，动态描写，关注日常。
10.文言文要多读。
11.学生主体，老师主导。要有生长点，老师先指导，再放手让学生去讨论汇报。给学生提供支架。
12.关注课后习题。
