中原焦点团队 焦点中级第26期 黄艳萍坚持分享第496天2022-06-14
第一阶段（0～1.5岁）信任感——怀疑感 希望品质
这一阶段危机如果成功解决，人格中便形成了希望的品质，成年后性格倾向于乐观、开朗、信任、活跃、安详、充满朝气和对未来的希望，相信自己的希望能够实现，富于理想，敢于冒险，不怕挫折和失败。
如果不能成功解决，儿童的人格中便形成了恐惧的特质。
婴儿前期教育意义：
1给予足够的爱：关心、温暖、抚摸
2及时的回应生理需求。
第二阶段（1.5～3岁）自主感−羞耻感 意志品质
在这一阶段，儿童开始会爬、触摸、探索和自己做事的愿望，表现自控能力的增强。
如果这一阶段自主性多于害羞、怀疑，危机得到成功积极解决，就会形成意志。成年后性格倾向于坚强、独立、自我克制、果断、自律：有决心、遵纪守法、不怕困难，如果不能成功解决危机则形成自我怀疑的人格特征，成年后性格倾向于意志薄弱，依附、敷衍：半途而废、犹豫不决等。
家长不合适的做法极其危害
婴儿后期教育意义
1、鼓励孩子尝试新事物以获得自主意识。
2、对于笨手笨脚的行为不可嘲笑，以免产生羞耻感。
3、给予自由支持但不可给予包办。
4、给予自由但不可缺失规则。
5，不可故意逗孩子，因为他也有尊严。
6、不可给孩子贴标签。
