今日续写第二章《“抓取关键点”比“大而全”更重要》。今日时间充裕，多读了一章，走在了共读计划之前，有点开心，瞧，成人如此，学生亦是如此，只要有超前感，就会充满信心和动力。言归正传，因为往后多读了一章，回头再看题目，感受深刻了些，为什么说清单革命是一场观念革命，事实上，任何新事物新理论的产生都会伴随着一场观念革命，我们心存质疑,我们墨守成规，医学界的清单革命是如此，教育界的教案变革也是如此。老师手里的教案何不是一张教学清单，教学目标的设定、教学环节的实施、学生活动的设置、教学评价的给定都是老师课堂教学中的关键点，而事实上，教案却沦为敷衍教学常规检查的工具，老师不愿写教案，认为那是负担，其实老师手中的教案如医生手里的清单一般，是一种保底和高效的保障。
《清单革命》
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