暴力下的感悟
昨天晚上，我很生气，的用棍子打了老二，并把他推倒在了床上，虽然我打孩子出了气，但看着孩子难过，我又心怀愧疚。
事情要从昨天晚上收到班主任老师发来的消息说起，老师在消息里说道：孩子在学校作业错了很多，但又要去学习乐高，所以没时间改错，你家长自己看怎么办？
还能怎么办？肯定是回应老师，我们家长配合老师工作，马上让孩子改错呗，于是和老二沟通怎么改错，结果孩子表现得特不情愿，
我说：“老师要你今天晚上改错，怎么办？”
孩子说：“怎么改嘛？”
我说：“你想怎么改都行”
他说：“不知道”
我说：“那就把答案抄在上边”
他生气的回复道：“卷子在老师那里，怎么改嘛”
我接着说：“老师发了照片，你就看着照片，把答案抄在作业本上”
他还是重复道：“怎么改嘛”
我吼着说：“我不是给你说了怎么改吗，就只是把答案抄在作业本上”
他对我嚷道：“到底怎么改嘛？”
......
整个过程逐渐让你生气的是，就感觉对话没有在一个频道上，就像写代码中遇到的“死循环”一样，最后他发脾气甩门，把自己关在屋里，于是就有了我生气打他的情景。
老二比较倔犟，我打他的时候他忍着没哭，反倒是没打后，他自己偷偷的难过。当我留意到他的情绪时，我也平静下来平复他的情绪，没想到他哭的更厉害了，我才意识到我可能一开始用吼的方式错了，我又把学到的关键对话，非暴力沟通知识给抛在耳边，于是我趁他心情平静后，再带他一道题一道题的检查，才发现其实他所谓的“怎么改嘛？”意思是叫我帮他抄题，因为老师没有把错题卷子发下来，他担心自己改错内容不标准，于是我给他一道一道的把题抄下来，他一会就改完了。
这个过程让我意识到2点：
1、他觉得只抄答案，可能不满足老师要求，这是他对自己要求高。
2、抄题的话，内容太多，他感觉太难，自己应付不了，想有人帮忙，但不知道如何开口。
孩子的教养的确需要耐心和方法，孩子在一些困难面前是缺乏表达的，而大人往往误判了孩子的表达，所以误以为孩子不懂事、不听话。因此，作为家长，要有耐心，利用非暴力沟通、关键对话等方法，帮助孩子引导出想法，比如：
“你不知道怎么改错，是因为老师没发卷子，不知道改在那里？”
“你不知道怎么改错，是担心只抄答案，不满足老师要求？”
“你不知道怎么改错，是想爸爸帮你抄题，你来填正确答案？”
“爸爸看到你这张卷子基本上都已经改完了，而且每个正确答案都用了帖子，很认真，那剩下的错题你打算怎么改呢？”
“爸爸感觉到你很生气，你是不知道怎么改错？是想要爸爸怎样帮助你呢？”
相信只要能看到自己的情绪，接纳管理好自己的情绪，充分利用好方法，是可以松弛的处理好孩子压力的。
