20240603，周一，晴朗
2024年4月30日毕业班就已经结课了，但是我今天上午11：40才刚刚提交了成绩。以往早在5月12号左右就出成绩了！
一、成绩登记核对时间远超预计的4小时
6月3日9：30—11：30我在整理核对成绩。我预计是花3—4小时，实际上我是花了将近8个小时。
周六下午4—8：40，扣除吃饭的时间。继续整理核对成绩。
去年在教学处的催促下，有同事把整个成绩上报出错，索性其发现得早，在院长（形式）审核后还没有到考务科审核，自己就追回成绩了！学校有政策规定，如果老师修改成绩超过总人数的10%以上是教学差错，超过30%是教学事故。更重要的是对学生负责。
为了避免出错，首先需要核对成绩不及格的学生。其次是核对成绩低于70分的学生，还有成绩低于80分。主要核对其各个部分的成绩是否与最后的低分成绩是否匹配。
二、学生成绩平定的反思
学生成绩评定（evaluation of accomplishment），按一定标准对学生的学习成绩进行测定。是对教学效果作出价值判断的手段，也是提供教学活动反馈信息的途径。具有诊断、调节和强化作用。通过评定，可以判断教学的质量水平，发现问题据以采取措施改进教学，激发学生学习积极性。
三、细化成绩评定的标准
我的课程没有笔试,是形成性评价!有轻松的地方就是不用出试卷，但是麻烦的地方也不少。那就是其实我需要花非常多的时间给学生们进行评分，尤其是个人作业。
（一）团队小组合作作业
1）情景剧（35—40%）
情景剧是综合评价，原来是老师70%，组间评价20%，组内评价9%，自评1%。但是由于学生们彼此不愿意得罪同学，因此，基本上都是97—99分。而自评就更多的是100分。
一直很困惑如何给小组评价才能更好的达成教师的目的让学生们不要局限于分数，而要聚焦于自己的成长与提升。所以后来我增加了情景剧小组体会感想作业。
2）3次角色扮演（10—15%）
今年做的比较好的是临床班与康复班级的成绩
3）叙事小组汇报
4）情景剧小组感想评分
（二）叙事个人作业（15—20%）
我负责8个班级，其中毕业班是95人。康复3个班级共117人；临床3个班级是
（三）两个平台的线上学习作业
学习通的线上学习成绩给分与转换
学堂在线的线上学习成绩给分与转换
