三年级学生英语学习兴趣的培养：一、课堂教学活动的设计要符合学生年龄：初学英语，陌生，畏惧，没有语感，跟不上节奏，导致绝大部分学生不敢开口读，不要提说。但是这个年龄段的孩子，活泼，乐于参加活动，特别是丰富的肢体语言，游戏，做到玩中学，学中玩。比如刚开学的第1课，第1节英语课。老师没有直接让他们进入课本的读。而是找了一一首非常简单的英语歌曲，hello how are you？快节奏当中跟学生一起唱一起表演。学生们个个都非常的开心。他们从他们的眼神中看到了对英语的期待。
二、多鼓励：鼓励就是一种正能量的支持。老师的一个眼神，一个微笑，一个女总师都会给学生一种正能量。帮助学生克服自己的恐惧。从老师的眼中能让学生感受到自己能行。老师记得在第2节课里面三年级的第2节课里边，因为教到那个mid smart good morning mid smart对这些孩子来说似乎是功能，你是非常平常的一句早上的问候语，但是这个名字smart可能对他们来说稍微有一点难度，这个smart的读音。当老师开着火车让他们模仿自己，就是me的smart，然后跟学生问候的时候，开着火车让学生说，嗯，个别同学他就不肯死活不肯开口，那这时候老师给了给予了非常肯定的眼神，告诉他你能行的，最后那学生在老师的鼓励眼神鼓励中，他终于开口说出 good morning I am Ms Smart.
三、寻找学习的方法：对于初学者来说，本来英语是听说读写，但是呢这一群学生从来没有接触过英语，他不知道英语是一种什么样的东西，老师在第1节课堂中先告诉他英语就是一种语言，和我们的中文是一样的，是拿来交流的。我们那我们要学习一种语言，我们首先要听，那我们怎么办呢？回去老师找到了好多的音频啊，回去妈妈叫妈妈每天给你坚持听啊，5遍10遍听多了，自己找一些语感相信你们肯定能一句一个词儿一个词儿一句一句的能跟着模仿它读出来。你能模仿一句，那你就变得厉害了，模仿10句两句三句，那你就会在日日复一日年复一年的成长学习中你就会越来越厉害。
学习是一个持续的过程，老师相信这群孩子会在不断的鼓励和耐心的指导下，他们会有所变化。
