寒假共读《班主任工作漫谈》第十三天
1.29号 周四阴转雪
今日，阅读学习了第七章 高效学习有方法。
魏老师不但在班级管理上善于想办法，找方法，在引导学生高效学习上，也是很有方法。处处让学生讨论，尝试，观察，分析，让学生选择最佳的方法。
他的有想法，就实施，以生为主，共商同研。这种精神值得学习。
在本章中，他介绍了10种高效方法。
其一，主要在培养效率感方面。提出了3种方法。培养效率感。设置高效学习日，推开犹豫。
这几节，借助实例，分享了一些这些实用的方法。
其次，善用竞赛方法，如挑战一分钟，用好边角料，无规则数学板等方法。以此来培养学生专注和用好时间的好习惯，且效果显著，值得借鉴。
竞赛的方式，短时间，完成一项任何。限时记无规则的15个数字，挑战一分钟能写多少字，上放学途中，背一个英语单词等。
竞赛方式，成功激起了学生的兴趣和争胜心。效果显著。还重点讲了一个后进生，对老师教的方法学以致用：老师平时告诉我们，每个人从实际出发，确定学习任务，不能什么都想做，贪多结果干不成。
也不能因为不能跳到两米高就半米也不跳。根据我的实际情况，如果10位数的都去记，可能记乱了，连5位也记不住。我试了自己记1~10位最合适，全力以赴记前10位数字，后5连看也不看，这样就能保证60分，等到竞赛时再努力争取背到11位、12位，一直到15位。
他的自觉学习的精神最难得可贵，而且很诚实，拒绝作弊。这种比赛的好处就是训练了学生的无意注意力，从而把这种无意注意能力，迁移到学习的其他方面去。
另外，还有其他一些独特的提高效率的方法：学生来讲语文课，考前“独来独往”，考试不作弊。
总之，学无定法，教无定法。要善于动脑筋，善于把问题交给学生，让他们参与，主动讨论解决。要比老师说很多遍有用。
但前提，能想魏老师那样，富有激情和感染力，能力强，以生为主，善思善做。
