我们学琴者都知道，想要使自己的演奏技术不断地获得进步，你的练习必须得是“刻意练习”才行。
今天宛与洛就为大家分享一下，为什么只有“刻意练习”才能带来进步，以及“刻意练习”的本质是什么？
如《价值心法》一书中所说：
“刻意练习，本质上是以错误和失败为中心的练习”。
这就是它的本质。
那么，为什么当学琴者围绕着“错误”与“失败”之后，他的演奏技术会产生进步呢？
以下3点，将回答这一问题。
一、当遇到错误与失败时，说明目前的练习方法“不管用”了
在我之前的文章中就谈到过，学琴者只要有想进步的想法，那么就一定会遇到各种困难与“瓶颈”。
当遭遇这些时，也间接说明了，之前对于练琴的思考，之前所使用的那些练习方法，并不能解决当前的问题。
于是他们的练习与演奏，就会出现错误；错误一时半会儿解决不了，也就相当于暂时性地“失败”了。
心态不佳的学琴者，很可能在这一步便会放弃练琴，功亏一篑，前功尽弃。
有耐心、有韧性的学琴者，则会不断寻找解决方法，不断思考新的应对策略。
于是他们就会主动投入“调整”中来。
二、调整的过程，就是大量“试错”的过程
随着练习难度的增加，学琴者遇到的错误与失败，其难度也会同时增加，所以调整起来的过程，同样会变得吃力一些。
比如之前所练的一首作品，全曲演奏下来，居然会有10余处含糊不清、缺音多音的情况。
这种错误，改起来会比较麻烦与头疼。
因为之所以会练成这样，一定是在练习的一开始，学琴者就不够认真，不求质量，只求“完整度”了。
想要把这首作品中的每一处错误，都给“抹去”，那必须“全盘否定”，从头来过。
回到较慢的速度，一点点地纠错。演奏正确、稳定的乐句，直接“过”就可以；当初含糊不清的部分，由于养成了不良的练习习惯，改起来会较为吃力。
最为常见的困难，就是到这里不听节拍器了，只“闷头”演奏，完成即可。
我们必须要对自己的练习严格要求，“稀里糊涂”地练习，还不如不练。
所以，当尝试3次之后，发现自己还是“卡”不上节拍器，则需要果断关上节拍器，并把这一乐句进行“拆分”。
拆成各种乐节、节奏型后，然后只慢练自己“含糊不清”的那个乐节、节奏型。
三、当错误和失败被“解决”时，也就形成了“刻意练习”
当练习的内容少了，学琴者的心态上，自然就会轻松下来，练习也不会如刚才那般着急了。
当在慢练中“正确”了之后，一定要配合着节拍器慢慢提速，规范地把这个乐节的演奏速度，给提上去。
再合到整个乐句中练习，最后是整首作品。
不难看出，解决这些错误，没有一蹴而就的，都是分成好几步，每一步能解决好一点小错误，就是很不错了。
而当错误被改正，问题被解决，学琴者的目的也达到了，演奏的水平自然又提高了。
所以，如果没有遇到错误与失败，学琴者便不会“刻意”地解决问题，也就形成不了“刻意练习”。
