初夏时节，与东升六位小伙伴们相约杭州萧山，走进了美丽湘湖，参加让校园伟大--2024未来学校教学美学主题论坛活动，探寻美学教育之路，让学校回归，让校园伟大。本次论坛活动安排特点：密集、紧凑、量大。论坛第一天以集中方式聆听聚焦15位优秀校长专家分享；第二天以游学方式走进具有特殊的三所学校，用我们的眼睛去捕捉校园的美到底美在哪里。这样的论坛是一场非常高端的盛宴；这样的论坛会让我们感受到校园美学是我们教育工作者值得探寻的主题，也让我们知道通往未来学校的那条道路就在于不断探寻校园之美上，可能是在场景里，可能是在课堂里，可能是在老师身上，也可能是在组织和管理上。

一、聚焦15位校长专家的论坛内容

      每一位校长专家们分享的主题都是由蒲公英教育智库指定的命题校园因......而伟大。涉及了校园思想骨干、校园文化、校园场景设计、校园课堂、校园老师、校园组织与管理等内容，非常全面。而校长们的分享也非常经常，理论+实践经验，各美其美，美不胜收。主要分享能让我产生共鸣，思考的论坛主题。

1.卢志文校长分享的《校园因选择的自由而伟大》他不是在讲述自己学校的美，却把镜头转移至我们街道的广告牌的文化，统一店面的招牌引发思考，统一设计，强制要求，整齐划一，背后却有很多反思，发展从哪里来?繁荣从哪里来?满意从哪里来？开放赢得发展，发展带来繁荣，繁荣提供选择，选择才能满意，满意才是核心，这不讲述着我们学生在选择学校的核心吗？也让我们想到在当下的社会，通过选择的艺术重塑命运的无限可能，所以学校的使命，只有把学校最好的教育做出来。

2.侯明飞校长分享主题《校园因科学的学习生态而伟大》，从他的分享中学习到，美并不在文字表达里，而是在讲述的一个一个校园故事里。美就在校园里创造了为学生发展的有趣空间，美就在为学生们开展了丰富多彩的课程里，美在让学生玩透的设计里，在班主任月度轮换制里，还在灵动化中不断自我矫正、自我发展里，更在关注学生的图像思维，结构思维、概念思维、符号思维等系统设计里，最终在千分考试系统里。让我印象特别深的是，侯校长说，有一种美，是等一等孩子，让孩子经历该经历的，体验该体验的。我想这应该是教育美学中对学生而言，是最好的表达。

3.王殿军校长分享主题《校园因美好的课堂而伟大》，美好的课堂需要创造，而王校长的创造路径是推倒“三座大山”，创建“三美课堂”；聚焦点就是美好的课堂一定是不伤害学生，我在，我能行，我更好，或许这就是美好课堂的样态吧。同时美好的课堂应该是让学生自己学，美好的课堂要把学生的兴趣燃起来，也就是保护好学生的好奇心，再升华到王校长提出的三美课堂：学科之美，探索规律之美，尝试变化之美。

4.贺优琳校长分享主题《校园因家长的净爱而伟大》，从贺校长分享中，让我学习到，学校的核心文化中，有家长参与，学校家委会组织与管理。其实管理好了家长，家长与学校统一战线，统一思想，很多时候家长就能帮我们解决很多学校不能解决的问题。贺校长告诉我们，我们要用我们的真情、纯真、纯粹的情感打动家长，单个击破，让家长与我们都成为合伙人，都为办温暖教育而奋斗。这样学校、老师、学生、家长一同成长。

5.许凌可校长分享主题《校园因“无人区”的探索而伟大》，一看到这个命题，我刚开始没有很明白这个命题作文的核心，才会让我很认真倾听许校长的分享；许校长带领团队一直在探索“无人区”，什么是“无人区”，别人做不到的，我来做；别人不敢探索的，我来探索；对学生、对教师就会有不一样的教育。有两个活动让我影响最深，那就是针对教职工培训和管理干部培训工具使用，每次培训，会做好会前的宣传片，让分享者出境，让老师们特别有成就感；每次培训都会将事件还原，才会风尚剧场演绎着一幕幕生活剧，这样的场景一定能把老师们的情绪价值发挥出来，因为可以倾诉，可以吐槽。才让老师们从原来一步也不想踏入会场到后来一分钟也不想错过的会场。而这样的培训组织与管理值得我们探索与改进我们集团的培训会组织与流程。

      最后蒲公英教育智库李斌向大家发出湘湖宣言：伟大的学校先有一群心中持守伟大信念的人，然后会造就一所伟大的校园。结束了这一天精彩论坛活动。

二、游学三所学校所见所听

论坛第二天，我们以游学的方式走进了三所学校，分别是湘湖未来学校、春晖小学、曙光小学。这三所学校各具特色，其中湘湖未来学校应该是未来学校的标志。

1.湘湖未来学校：校园建筑设计美，设计中提出了校园美学核心点，是站在以儿童本位，儿童视角，儿童愉悦，儿童成长而设计，遵循学生发展的逻辑。有了这样的设计理念，我们不难发现有很多细节处，别的校园是做不到的。

（1）卫生间门细节处的设计，卫生间门上都有一个小软垫，防止卫生间在关门时会弄出很大声音，也防止对门的破坏，同时也是防止学生在行走时撞到。

（2）卫生间便池，设计30公分高，就是站在学生角度思考，给学生提供最便捷。

（3）教学楼层高设计，特别高，又是站在学生的身心健康发展，让我们走进教学楼，特别舒畅，不会有压抑感。

（4）教学楼过道，特别宽，学生可以在走廊上撒野。

（5）每个班级都配有四间教室，大教室+男女换衣间+谈话室，让学生有家的感觉。

（6)各功能室建立，都是超前，比如航天航空，机械原理、城市规划等高端教室打造，让我们每一位参观者无不惊叹。

2.春晖小学，校园美学，美在校园园林景观，绿树成荫，花草繁茂，环境清幽宜人；美在数字化管理，大数据场景。

（1）大数据管理，依托钉钉平台，学校信息技术团队自主研发各种服务于教育教学的平台，比如学生成长画像数据分析，从学生成长指数、有格局、有涵养、有韧性四个方面进行数据统计与分析；比如老师成长画像，将老师在校的教研成果，上课，备课等全部进行数据统计，从数据中就能分析这个在课题研究的成长，就能分析老师上公开课的次数等等；比如学校德育课程，数据统计；

（2）学校集团化管理模式，目前集团管理三所学校，这种自上而下的顶层设计，自下而上的实践创新管理架构值得我们学习。

（3）管理团队管理，学校管理的岗位职责明晰，要有发现问题的意识和解决问题的能力，向内要质量，向外求发展，时刻警醒“觉得现状很完美，说明标准优点低”的工作原则。

3.曙光小学，整个校园建筑设计以人的体量与场地、孩子们的成长和情感结合在一起。校园是由15栋房子构建的，“小城故事”式的规划将让学生在童话般的小镇中穿梭徜徉。学校围绕“天空在我脚下”的校园文化核心理念，以“乐学善思、精神明亮、执着梦想、勇于求变”的学生核心素养，构建了非常丰富的课程体系。

三、培训后的思考与改进

虽然两天的论坛活动已结束，但是却给我们参会人带来很多收获与思考。

1.校园美学，虽然聆听了15位优秀校长的校园美学故事分享，觉得非常优秀。回头复盘下咱东升教育集团的美学，一下就涌现在我脑海中的很多校园美学，有校园场景美，师生关系美，温暖教育美，管理上六优六化美，课程体系美，课堂美，东升价值观美等等，各美其美。

思考：我们这么多的美学路径，胜过论坛中很多校长分享的美学。但是要是能归整，全部一条主干线会更有特色，更有层次感。

2.学校家委会组织与管理，我们现在每个班级应该都有家委会，班级举行活动时有家长参与义工，帮助组织。思考：学校是否要成立家委会，成立家委会组织机构，参与学校一些重大大型的活动，比如这次高二年级的十八岁成人礼，如果我们成立了家委会，这样浓重的活动可以安排高一家委会参与活动组织，减轻我们学校老师、工作人员的一些工作。

3.学校智慧校园，我们学校的数据管理是一项比较弱的工作。

思考：之前我自己也走入了误区，总觉得要进行大数据管理，智慧校园，是需要依托智慧平台的。但这次我走进春晖小学，让我意识到，我们可以倒逼自己，自己研发为什么就不可以呢？春晖小学也是借助了钉钉平台，但却是自己的研发团队根据学校管理与发展，研发属于自己学校的平台，比如学生在校的成长手册，我们就可以在钉钉平台搭建。

改进建议：各学校以信息技术组为首成立研究团队，（1）借助网络平台进行各种理论学习；（2）研究学生学生成长手册平台搭建；（3)学期的升学率、成绩数据库建立。

4.教职工培训组织思考，任何工作都是在组织中不断改进，不断优化。我们的培训会也在不断改进优化。本次学习了重庆德普学校校长分享，也学习到了他们的一些组织方式，我们也可以尝试。

（1）培训会前，用心做宣导片，就是将每个人分享的观点做成宣导片，而且这个片非常大气，是分享者的高光时刻，在开会前进行播放，会特别震撼。

（2)培训主题如果是案例分享，那会将枯燥无味的讲道理文字培训转化成剧情表演，将素材还原，老师们扮演材料中的角色演绎，如何逼真的画面冲击老师们的思考，让老师们能发声，发泄情绪。