在教育的征程中，每一堂课都是一次成长的契机，每一次反思都是向卓越迈进的脚步。作为一名思政教师，我始终致力于打造高效、有温度的课堂，让思政教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养与品格的塑造。以下是我对近期教学实践的深刻反思。
一、复习课：精心雕琢，步步为营
（一）课前准备：激发内驱力，夯实知识根基
在每节复习课之前，我都会精心挑选简短励志故事和励志视频，这些充满正能量的素材如同火种，点燃学生内心的学习热情，开拓他们的眼界，提升其人生格局与认知。同时，我也深知教师扎实的备课是课堂成功的关键。熟读、熟背当堂课的核心观点，让我在课堂上能够游刃有余，为学生快速巩固知识筑牢基础。
（二）情景导入：融入时政，激发兴趣
以当下时政热点作为课堂的切入点，配合生动的视频引导，瞬间抓住学生的注意力，提升他们对核心知识的学习兴趣。这种方式不仅让学生了解社会动态，更能在分析时政材料的过程中，锻炼他们运用知识的能力，真正做到学以致用。
（三）复习流程：自主、巩固、互助，全面提升
自学：自主质疑，构建知识体系：在复习课上，我鼓励学生自主完成基础知识的巩固，区分易错易混观点。通过构建思维导图，引领他们理顺重点问题和高频考点，圈出关键词，完善知识结构，让学生对知识有一个全面且系统的把握。
固学：及时练习，精准指导：安排10分钟的练习时间，让学生自主完成。在这个过程中，我会进行当堂面批，及时发现学生的问题，并通过激励、题型引导分析，鼓励学生规范答题，提升学习效果。
互学：交流补充，共同进步：组织学生进行互动交流，完善、补充做题思路，掌握答题技巧。利用网络及时展示学生的答题情况，让问题暴露无遗，共同探讨解决，完善答案，促进学生思维的碰撞与提升。
课堂小结与检查：强化重点，落实任务：课堂结尾，总结本课掌握的核心观点，强化学生记忆。课代表快速检查当堂作业完成情况并统计，确保学习任务得到有效落实。课后，分层布置作业，满足不同学生的学习需求。
（二）课堂提升教学效果：多管齐下，全面育人
（一）用心用情，以情感人：思政教育的核心在于育人。在课堂上，我努力用温暖的语言和真诚的态度温润学生的心灵，激发他们奋发向上的情感。当学生感受到老师的关爱与期待，他们便能更积极主动地投入学习，勇敢面对学习中的挑战。
（二）加强时政教育，链接社会大舞台：将思政课堂与社会紧密结合，引入丰富的时政案例，拓宽学生视野。让学生在分析社会现象的过程中，提升分析问题、解决问题的能力，感受知识的魅力与理论联系实践的力量。
（三）威严并重，提升效率：在课堂上，我既严格要求学生，又给予他们充分的尊重。通过限时训练，培养学生的做题思维能力和表达能力，提升效率意识。强调实践训练，让学生在做题中加深对知识的理解与掌握。
（四）重视课堂反馈，因材施教：时刻关注全体学生的学习效果，全面掌握学情。对于课堂遗留问题，及时进行个别辅导。同时，善于在班级中培养得力助手，加强对他们的培训与管理，让他们成为老师的好帮手，共同促进班级学习氛围的提升。
（五）关注个别学生，及时沟通引导：对于课堂上出现问题的个别学生，课后及时交流。就像2211班的小昊同学，在课堂上赶作文影响学习。通过与他深入沟通，帮助他认识到问题的本质，不仅是学习问题，更是对老师的尊重问题。最终，小昊同学认识到错误，还热情邀请我去他家家访，这让我深感教育的意义与价值。
教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在未来的教学中，我将继续怀揣对教育的热爱与执着，不断反思与改进，努力为学生打造更加精彩、高效的思政课堂，让每一位学生都能在思政教育的滋养下茁壮成长，成为有理想、有担当、有情怀的新时代青年。
