【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、不同年龄层次的幼儿分别提供适合其认知、肌肉动作能力的课程，同一年龄层次的幼儿提供不同个体能力的材料，满足孩子个性化的发展需求。通过美术这一载体，儿童获得学习的愉悦体验。
2、美诉课程背景下，美术是幼儿表达的形式和载体，也是一种结果，其对兴趣的培养起着潜移默化的影响。任何的美术表达形式都是儿童经验架构和累积的外显。在经验累积的过程中，儿童需要调动多种感官进行感知与探究，不断发现新鲜事物，刺激兴趣的形成，对事物探究兴趣的广度大、稳定性强、倾向性明显。
3、透过对材料的反复尝试而获得的肌肉动作的控制能力通常使儿童获得极大的满足感和成就感，同时也是幼儿自信不断增强的过程。就大班儿童而言，通过经验的不断积累，将生活经验与自我道德经验和审美认知相关联与融合，幼儿对美术作品的欣赏与评价逐渐开始拥有自我见解。他们对自己的作品总是满怀自豪与成就感，对同伴的作品越来越多地抱以欣赏的态度。能够用越来越丰富的语汇表述作品内涵，描述作品中的心境与思考。在能力发展的支撑下，幼儿更愿意积极主动地进行自我展示。
4、观察力（observation ability），是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。
