【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、“美诉是特别适合3~6岁幼儿的美术”。
2、公共艺术家曾英栋教授曾经说过：“为什么TW的艺术环境无法延伸到每一个角落，因为，从小给孩子看的都是丑的，长大时美的概念自然好不到哪里去；如果从小看的都是美的，那么结果当然也就会不一样。”
3、教师认真倾听以及有效回应就是帮助幼儿不断将原有的表象经验调动起来的最好途径。
4、美诉课程设计方向
1.设计一：丰富的感官探索材料能为幼儿提供更为真实的体验。
2. 设计二：艺术的环境氛围能为幼儿提供潜移默化的浸润。
3.设计三：充分的表达表现能为幼儿提供更好的经验重组。
4.设计四：认真倾听和有效回应能引导幼儿更好地表达自我
5. 设计五：在对自己和同伴的作品赏析中提升认知
5、图像是一种符号，也是一种语言，通过对作品图像符号的感知与分析，可以让幼儿感知对方的认知和世界，接收到对方的情绪与关怀信息。同时在赏析过程中，也是彼此的认知框架不断被调整和修改的过程，幼儿接收到很多新的信息之后，或认同或排斥，并通过自己的判断筛选进行同化或者舍弃，使自己的认知得到提升和发展。
