2023年的1月有幸和共读的小伙伴们一起跟随陈蕾老师共读王博士的《数字时代的学与教》这本书。下面我谈谈对第一模块“改变理念”的感受。
我们首先要相信信息技术。相信信息技术的加入，会提高学生在课堂上的参与性与积极性，会让从传统的教学课堂转变为师生双方交流、参与的“互动式”。
上好一节与信息技术融合的课，最重要的是老师要谨记以生为本，牢记教学心法：少才是多，无才能有，慢才会快。随时提醒自己：不要说太多，不要给太多，不要想着要快点。教学的艺术在于留白，教师说的越多，安排的越满，留给学生的空间就越少。王博士从学习者的角度思考出的这一套教学心法，涵盖了教学的所有层面，让人收益颇多。
那什么是课堂上的好教材？王博士提出“生成性课堂”，即所有教学与学习使用的素材都来自课堂。教材来自学生，所以和他们的认知理解程度更为接近，更能创造好的学习效果！我们现在的课堂教学更多的是教师预设学生可能呈现的答案，一步一步进行教学，而忽略了课堂上的生成性资源，回归“以生为本”让学生真正成为课堂的主人。
而“以生为本”的课堂不是以某个学生为主，而是以全体学生为主，探索高阶的思维课堂。因此我们很有必要转变我们的教学理念！我们不妨学习王博士说的，改变自己的原有教学顺序，把要验证的问题放在课堂的开始，然后让他们小组讨论进行探究，最后进行归纳总结。教学方法的改变是一种新的课堂合作和探究学习的方式。
“以生为本”的课堂是以学生为中心。教师必须刻意减少讲述时间，从课堂的讲述者转型成为一名教练，拟定学习目标，指导学习方法，过程中只要从旁观察每一名学生的学习，指出他们的错误，提示可以精进之处。让学生在学习过程中享受到学习的乐趣和其内在的价值。
总之，我们要相信信息技术，相信信息技术会让教学变得更好！
