8月见底之前，陆续收到几所学校邀请，为老师们做开学培训。虽手上动作此时此刻才开始， 但脑袋中思考这个问题不止10天了。
讲什么？为什么讲这些？讲了对老师们有用吗？是我思考最多的问题。当然我还需要思考当面对的对象不再是12岁以下的儿童，而是包括了新上岗老师和经验丰富型教师，甚至比我年龄还大的教师；当然我也很清楚，不管谁讲、讲什么、怎么讲都不可能让每一位听众都满意，但是我还是想尽我所能，说清我想说的——如何教得更轻松？（整体分析、分步实施）
教师的教学行为绝不是单人能够完全实现的，需要合作。与搭班老师的合作、与学生家长的合作，做好学生的思想工作，实现亲其师；与学科教学伙伴合作，包括校内、校外，实现信其道。当让以上各种合作的良好实现也离不开国家各种政策和学校领导的帮助和支持。
如何实现亲其师？（关爱学生，精准掌握学情，找到最准确的最近发展区：以获取家长支持为例）
如何实现信其道？（分析教材、准确梳理结构，找到最容易的理解路径图：以三角形面积为例）
