细读《奶蜜盐1》之后深切感受到了张文质老师在家庭教育方面的研究之深、之全，对于张文质老师以“奶”“蜜”“盐”三种元素对生命化教育诸多观点进行的阐述深感赞同，同时也倍加身同感受，通过阅读和反思，对于文中重点叙述的家庭教育、亲子关系建设方面让自己在思想认识和实施措施等多个层面均有着丰富的阅读所得，再次深切感受到了阅读的力量，也期待在生活中能有进一步的实践。就这样迫不及待地进入了《奶蜜盐2》的阅读，此书是作者在之前基础上的进一步发现和思考，随着阅读开始新一段的阅读学习和思考省悟之旅。
本书序言 《教育的根本在于立人》深刻地指出了“帮助孩子精神成人”这一命题的重要性。这是因为在现实中由于父母养育观念中功利化的现象占据了主流，总想着孩子按着自己的规则路线成长，自己成为一名完美家长，这样的思想观点给家庭教育带来了巨大的精神负担，压力山大般的焦虑和不安弥漫了整个家庭。文中说到很多父母在家庭教育出现问题后急忙寻求解决的方法，他们家教观点的重点是放在了找什么样的方法之上。张老师在文中指出这样的观点理念是有待商榷的，因为孩子的成长不是消灭一个个问题就能实现的，孩子生命的成长是一个连续的、系统的、复杂的过程，方法固然是重要的，如果能从根源上找到问题之所在，再思考方法与策略，那么取得从根本上源头上的解决之道，这也是家庭教育的高阶思维和方法。在文中提到要从根源处解决家庭教育问题，最重要的是要对家庭教育有正确理解。要还原家庭教育本来的样貌，就是注重对孩子的陪伴，首先自己成为心智成熟的父母，再来帮助孩子在精神层面达到成人的水平，成为一个心智成熟的人，这一过程不能功利化，更不能操之过急，而应该遵循人的生物属性和人的成长规律，采用“慢慢的快”进行成长的推动，是可以到达教育成功的彼岸。
细读文中的叙述，设想从父母的角度回顾育儿的经过，或者反思自己的亲子关系建设和家庭教育建设，我估计大多数人是反思到更多的可改进之处的。我在文中的随笔记录中写道：要有做出改变的勇气，以足够大的勇气作为前提，我相信改变和改善才有出现的可能，因为人都有追寻美好的本能，支持这种本能的基础应该就是人的反思能力和纠错能力，这些都是主观能力，决定权和执行力都掌握在人的个体手中。
“改善是可能的，但又是很困难的，需要你有非常大的毅力去坚持，需要你有意识去不断提醒控制自己。”这是序言的结语，深刻地指出了改善家庭教育的可能性大小与否取决于个体付出的努力大小，同时取悦于毅力与执行力的强弱，综述之是个人的主观意念与实施能力。相信深读《奶蜜盐2》，将会有更广更深的收获。
