48、我就是觉得你帅
独生子女的问题，真的是困扰教育的一个大问题，6位家长面对一个娃儿，那还不是捧到手上怕摔着，含在嘴里怕化了。
他们宁可溺爱成性，也绝不能让他有一丁点闪失。对孩子的学习与生活没有任何要求，只要健康快乐长大就好。
至于将来，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，光他们留给他的资产，就绝对够他过个相当不错的小日子，试问还为什么要奋斗？
这样的孩子，老师就不好教喽！帅就是最典型的一个。由于家庭中的娇生惯养，在学校里他也异常跋扈。只要跟同学发生矛盾，那他对对方必定是一通狂揍。
由于他营养过剩，身型高大而又肥硕，跟别人站在一起，比别人大一圈，很多孩子都不是他的对手。他打起架来，稳准狠！丝毫不留情面。
听说有一次，他把一个孩子坐在了身子底下，任那孩子怎么求饶，他就是不起来。后来，那个孩子快窒息了，脸憋得通红，还好同学及时报告老师出面阻止，才避免了悲剧的发生。
每当老师因为此类事件批评教育他时，他都一句话:“老师，我只是跟他闹着玩的，不会有事的，你放心吧！”说完就一溜烟儿跑走了，速度之快，像逃跑的兔子，俨然不像一个胖子能做出来的事儿。
这是个灵活的胖子；聪明的胖子；高情商的胖子；心狠手辣的胖子；不好对付的胖子……
还有一次，我亲眼所见他在校门外对奶奶颐指气使。他已经是五年级的学生了，但每回依然是奶奶接送，当他的鞋带开了的时候，他就会把脚往前一伸，让奶奶弯下腰来给他系鞋带。
奶奶是个讲究人，从穿衣打扮上就能看出来，穿着毛线编织的长裙，精心烫过的头发松挽着，显示出高雅脱俗的气质。估计人生中没什么事儿能让她轻易低头的，在家里也是一言九鼎，说话算数的主儿。
可就是这样一个人物，在孙子面前，所有的傲娇都荡然无存。
她赶紧低下头，蹲下来给孙子系鞋带。漂亮的长裙都拖在了地上，成了免费的拖把也在所不惜。那场景被我尽收眼底，心里可谓五味杂陈。而帅心安理得的享受着一切，好多同学从他面前经过，都投过去诧异的眼神，而他丝毫不在乎地喝着他的酸奶，继续伸着脚，直到奶奶给他系好。
那个画面刻在了我的心上，让我久久不能平静。
中国式家长，中国式家庭教育的悲哀。这样的孩子，我该怎样将你救赎？又该怎样救助这个家庭呢？我已经看到了他们的未来。
这个孩子除了会向他们索取更多，是不会感恩他们，孝顺他们的。他会觉得一切都是理所应当，就是他应得的！
自私、娇纵的性格在他身上体现得淋漓尽致。
他在家里是霸王，不正之风也带到了学校，在班里也是一霸。
有强大的家庭做他的后盾，他天不怕地不怕，即使是老师批评他，语气重了，他都会回家告状。
家里人一个电话打到学校领导那里，说老师语言犀利，刺伤了孩子的自尊心，要学校问责老师。弄得老师是哑巴吃黄连有苦说不出。
很多老师只能以后不管他，少管他，见了他绕道走。老师尚且如此，更何况同学们了，见了他都做鸟兽散，谁也不想莫名其妙惹祸上身。惹不起，躲不起还不行吗？
这样棘手的孩子，怎么教育？如何对付？相信就算是极有经验的老教师，也会为难得抓耳挠腮吧！说实话，我也没招儿！
边走边瞧吧！只能先这样，寻找机会喽！
他在我的课堂上也是肆无忌惮的。身为副课老师的我，他自然是更不放在眼里。
我的学识，我的教学风格，我的强大气场，我满满的正能量，很快征服了班里的同学，感觉他对我也有点另眼相看。但他是不会放弃挑衅的，依然在我的课堂上大声喧哗，想说就说，想闹就闹，想下座位就下座位，他不会因为我稍有那么点特殊，就放弃自由。
有好几次，我都忍不住想修理他。但鉴于其他老师的前车之鉴，我知道硬碰硬必然不会有好的结果，跟他较过劲儿的老师一个个铩羽而归，就连他们老班对他也是无可奈何。
很多老师不得不捏着鼻子在他们班上课，抓紧完成教学任务得了，谁也不愿意在他们班多逗留，有这样的霸王在班里，成了副课老师的心病，一说去他们班上课就头疼。
老师们的隐忍自然不会让他收敛，反而更助长了他的嚣张。因为他的原因，导致班里的风气越来越差，很多孩子看他飞扬跋扈，老师也不管，就开始慢慢效仿他，觉得只要像他那样，老师也不能把他怎么的，歪风邪气越刮越烈。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为我知道这个班如果再这样下去，就完蛋了。只能多次跟老班沟通，希望她能有些办法，让他在课堂上有所收敛。
老班一提起他，一脸苦菜花，反而抓着我倒苦水:“打打不得，骂骂不得，说也说不得，一说重了，家里人就来学校闹事，学校领导就会约谈她，告诉她要对于特殊孩子要多想些不一样的方式方法，其它工作还一大堆呢！哪个不完成就得挨批，哪有那么多精力去应对他。”
老班是个年轻人，看来被他也折腾得够呛，唉！这个熊孩子！看来老班是指望不上了，只能靠自己了。
一次，讲课，给同学们引经据典，讲述了一些先贤的故事。大家听得津津有味儿，就连帅也被吸引了，竟然忘记了闹腾。
故事讲完后，有一个孩子情不自禁地说了句:“那个主人公太帅了，我特别欣赏他！”
他的帅字一出，仿佛激活了帅，帅开始嚷嚷了:“是谁，谁在喊我，喊爷爷干啥？”没事儿找事儿开始了。
我怕他伤及无辜，就突然接口道:“我觉得你也挺帅的！”
他一听，我接茬了，就更来劲儿了。他心里是有是非观念的，他自己内心深处大概也知道自己并不帅吧！所以，他自以为我是要跟他开战了，要拿他说事儿，于是，他竖起来全身的羽毛，开始应战。
他故意当做没听见我的声音，开始指桑骂槐:“谁？谁？谁在那里胡说八道。”
全班同学一看他竟然顶撞我，全部安静了，他们也感觉到了山雨欲来……
“我说的，”我故意更大声音地说道:“我也觉得你挺帅的！”
他看了我一眼，竟然见我满脸真诚。他愣住了，不知道我葫芦里卖的什么药？他用狐疑的眼神上下打量我，脑筋在飞快旋转着，思考着应对之法。
我没给他时间，就又开始讲了另一个故事。
那个故事，是帅小时候做过的一件好事，我从跟老班的攀谈中得知的，于是就借此机会，讲给了全班同学听。我也不知道这招儿管不管用，只能说试试看吧！
我很快讲完了故事，并告诉大家，这个故事的主人公就是帅，是帅过去曾经做的一件好事。“你们觉得这样的帅，帅不帅？”
同学们呆立当场，不敢相信故事的主人公会是帅，好多同学都受到过他的欺负，对他不能说恨之入骨吧，也讨厌得不得了，大家见他都是绕道走的，真不敢相信他曾如此见义勇为地帮过别人。
正在这时，有一个特别瘦弱的小男孩站了起来。他说:“老师，那个被帮助的男孩子就是我，那个帮我的人就是帅，虽然这件事过去好多年了，但我还记得，多亏了帅帮我，谢谢你！帅。”
听到这里，大家不再怀疑故事的真实性了。
我率先鼓起了掌，同学们在我的带动下，由稀稀拉拉的鼓掌变成了热烈的掌声。那场面煞是动人！
帅，呆立当场，蒙了！
这样的待遇对于他来说还是第一次。他总是被老师批评，被同学讨厌，这加重了他带刺的生活，他用更锋利的刺，刺老师，刺同学，甚至也刺家人，其实，他何尝不也在狠狠地刺自己？！
今天，他第一次，在老师和同学们的眼中看到了喜欢和尊重，哪怕一秒，也是满足！
他愣了好一会儿，才回过神儿来，大爷般地摆着手说:“没啥，没啥……”但，我细心地捕捉到了他精神世界里的震动。
他被过电了，他没想到幸福来得那么突然，他更没想到让人喜欢比让人讨厌幸福多了！当他有了这一次刻骨铭心的体验，相信他会欲罢不能，他会爱上那美好的感觉。
我知道，钥匙找到了，我轻轻地松了一口气，但却没有完全放松下来。
我知道要想彻底转变他，那只是万里长征第一步，才刚刚开始。不过，不管怎样，有效果，开了个好头！
我做好了打持久战的准备。虽然我知道很难，但我还是决定一试，我始终相信没有不想成为好学生的孩子，当他们出现问题的时候，就像一条搁浅在沙滩的鱼，需要有人将他们救赎，也许我们救不了所有的鱼，但被救的鱼一定心生感激。
此后，我发现他开始盼望上我的课。
我一来，他就放弃玩耍，凑了过来，问:“老师，有啥事儿需要我干？”
我直奔主题，“我想把最艰苦的任务交给你，行不行？”
“啥任务？”他好奇心爆棚。
“以后我的课上，由你来维持课堂纪律，可好？”
他一愣，因为维持纪律这样的任务是只有班长才能做的事儿，我就这样直接交给他了，对他的信任不需言表。
面对如此信任，他当然不愿意看到我失望。但他好像也没太多信心，他怕同学们没人听他的，毕竟他有过不光彩的过去……
试试吧！不试怎么知道行不行？我也是兵行险着，但对于他这样的孩子，常规套路肯定不行。
他开始上任了，刚开始还有模有样的，管理得有声有色，可慢慢地他就开始出现了职业倦怠，自己的老毛病开始发作了，这也是我意料之中的事儿。
每到此时，我都会向他投入一个修整的眼神，他非常聪明，情商也高，秒懂！立刻又一本正经地管理起纪律来。
我不知道在哪本书里曾读到过这样的一句话:“别怕装，装久了就会变成真的！”所以，我要尽可能地拉长他装的的时间，让他装得更像，装得很好，装得更真。最后，假亦真时，就成功了！
能看得出来，他也在试图努力改变，但由于身上长期的劣根性，要想一下子清除干净，那也是不太可能的事儿。
在他身上永远不要试图一劳永逸，他依然是个需要时刻关注的孩子，需要时时敲打，拨乱反正。否则，可能一个小的失误就会导致前功尽弃。
我承认那段日子我过得异常辛苦，需要关注到他每个关键的时间节点，才有可能让他彻底转变。这需要恒心、毅力和战术上的常变常新。
我是“累并快乐着！”
帅真的是在一点一点的进步。其他老师也发现了他的转变，也改变了对他的看法和态度，这给我增加了不少助力。
在满满的正能量冲击下，帅开始形成新的价值观、人生观。他觉得被表扬很快乐，被喜爱很快乐，被认可很快乐，被尊重很快乐……这些快乐是他以前调皮捣蛋的日子里所不能拥有的。
尝过了井水的甘冽和甜美，还怎么愿意任污水践踏！
帅喜欢上了现在的自己，他不愿意回到过去。
我经常找他聊天，给他讲故事，我与他并肩同行，慢慢将他引领……
