TBL的线上教学模式，实际上就是一种线上的小组合作模式，他通过线上技术以准确度来判断学生是否完成自学，再通过小组交流互帮互助的方式完成课程任务。通过互帮互学方式，学习落后者在学习较佳同学的协助下学习，课程内容缩小，学生间能力的差异之后，通过团队合作解决问题。遵循三个阶段，课煎、课中、课后，课前息学通过阅读文本或观看视频自学。课中利用通信软件群组进行团队的讨论得出答案，并将结果回传给老师。课后学生独立完成作业并提交，小组合作式、学生自学式相结合。这种教学模式，能充分发挥学生的自觉性和创造性，但对学生的自觉性要求较高。
这种模式，实际上在学校疫情期间用的的Classin软件就能很好地实现这一操作，也能清楚地监控每个小组的合作过程。这种教学模式，能充分发挥学生的自觉性和创造性，但对学生的自觉性要求较高。因此在课程开始前的规则和积分显得格外重要。
