持续默读SSR的效果因人而异，但最简单的SSR是让一个人读得时间够长、范围够广，以使阅读成为一种自发性的行为。如果阅读者必须停下来集中精神看每一个字，读出声并思索字词的意义，那么就会失去流畅性，而且这么做非常累人。能够自发性阅读是目标，为了达到这个目标，专家建议学生每周独立阅读2小时。哪来时间阅读呢？这也算是国家“双减”的目的之一，减少在考试或者作业练习上的时间。
其次，持续默读可能不会立即改变学生的阅读技巧（没有速成方法），但可以使学生对图书馆、自主阅读、指定阅读及阅读的重要性等的态度产生正面的转变。这会影响学生的阅读量，以及他们阅读过程中的流畅性。
不过年龄小的孩子在接受持续默读训练后，阅读态度与阅读技巧均有显著改善。阅读能力差的人，只要每天花10分钟阅读，一开始就能多学500个词，并且在越来越熟练的过程中，学会的词也将迅速增加。
第三点，持续默读可能是学生最重要的词汇积累方式，其重要性甚至超过他们在基本的教科书或日常口语中的词汇学习。
