家长好好学习，孩子天天向上！
请听子第40课望!
幼教频道的家长很好，今天我们跟大家分享孩子金钱观的建立，从零花钱开始。
关于该不该给孩子零花钱这件事儿。很多父母都曾经感觉到苦恼，因为给孩子零花钱并不是一件简单的小事儿，它更像是一个复杂的工程，涉及一系列的问题，要不要给？给多少啊？多大的时候开始给零花钱合适呢？包括我们用什么样的方式给他？好像每一个问题都需要明确的答案。但其实，每一个问题有没有标准可以去参考，毕竟每个家庭无论是经济状况还是家庭文化都各不相同。
但是从教育的角度来看，我还是主张在家庭有条件的情况之下，父母应该给孩子适当的零花钱。因为孩子的金钱观的建立，理财意识的培养都从零花钱开始。
首先啊，给孩子零花钱有很多好处！
第一点，适当的零花钱有助于提升孩子的自尊和自信。
教育家培根曾经说过：如果孩子小的时候，在金钱上过分的吝啬于他，他们在性格上会变得畏缩，如果父母一味的哭穷，让孩子始终处于非常匮乏的心理状态，特别容易滋生孩子的自卑心理。在金钱面前畏首畏尾，即便长大了，孩子获得了巨大的财富，也难以摆脱这种匮乏的心理阴影。因为毕竟随着移动支付，网络电商这种环境的普及，孩子们很容易就会去思考，这个东西值多少钱，这个游戏的装备皮肤，这个吃的值多少钱。所以在今天，一个孩子参与探讨商品的价格，涉及到钱的这种话题是越来越频繁。
此外啊，没有零花钱的孩子，不仅容易有匮乏感，也特别容易因为这种匮乏感而变得贪婪，更渴望得到金钱，而长大之后特别容易陷入到金钱的漩涡，甚至为了金钱而不择手段。
所以，让孩子有一定的零花钱，不仅仅是为了让他有钱花，而是让他有机会去思考钱的价值与意义，以及如何管理，如何看待，包括如何去管理他的钱财。
第二点，科学的零花钱教育能够帮助孩子正确的认识金钱。
2019年，安阳一个六岁的男孩偷偷的记住了，妈妈的支付密码，然后他花了4万多块钱，把妈妈的购物车给清空了，除了清空购物车，这个孩子顺便还给自己买了几个小零食以及自己喜欢的小贴画，你看这个孩子好爱妈妈对吧？帮妈妈买了那么多的东西，顺便给自己买了一点小东西，这个操作和报道让很多人哭笑不得。
其实类似的案例还非常多。11岁的女孩儿为了给游戏充值，花光了父母账户内的所有余额。十岁的留守男孩上网课花光了爷爷辛苦攒下的10万块钱。
根据一项数据显示，在4.25亿网络直播的用户当中，青少年观看直播的比例高达45.2%，也就是将近一半儿未成年人，也就是年龄在十岁以下的孩子参与打赏的比例占到了36%，而打赏消费金额最高可达65万元。这些触目惊心的数字背后，是多少未成年人对金钱的无知所导致的。
记得作家三毛说过：世上的喜剧不需要金钱就能够产生世上的悲剧，大半和金钱是脱不了关系的。
在移动互联网时代，网购、游戏、直播、打赏、网贷都非常的便捷。对金钱认识不足的孩子，很容易受到诱惑，养成乱花钱的习惯。
所以，金钱教育是孩子的必修课，也是为人父母的必修课。
帮助孩子树立正确的金钱观，要从零花钱抓起，那孩子多大的时候给零花钱更合适呢？
其实呢，什么时候给零花钱是没有标准答案的，每个孩子的发展和需求都不太一样。
在心理学的研究当中，认为四到六岁的孩子就进入了金钱的敏感期，他对金钱萌生了最初的看法，七到十二岁，孩子会进入到财商确立期，金钱观开始形成。
我们也有这样的感觉，有很多人对金钱不敏感。自己赚了多少钱，花了多少钱，还有多少钱，概念是非常模糊的。
具体到什么时候该给孩子零花钱呢？
我们可以参考以下几点：如果孩子情况都符合了，那就可以放心的给他一些零花钱。
第一点，当孩子认识了货币的基础单位，就是它能够分得清，这是一块钱，这是五块钱，这是十块钱，这是100块钱，对吧？
第二个叫做理解到钱能换物的概念，就是知道我用钱可以买东西，剩余的钱他要找回来。
第三个就是具备了基本的数学常识。比如说简单的加减法。
还有一点，就是有购物的需求和花钱的欲望。一般来说，孩子到了六周岁，大体就会具备以上的几点要求。当然，也存在因人而异的个体差异。
关于到底应该给孩子多少零花钱啊，也让家长们非常的困惑，给多了呢，容易让孩子大手大脚，给少了呢，又让孩子觉得特别的纠结。
我们大体的原则就是稍微给一点，然后根据孩子的掌握情况，在慢慢的给增加一点，但总体不能太多，同时呢，也可以跟别的家长进行交流，控制在大体相当和平均的水平就可以了。
值得注意的是，一份腾讯发布的零到14岁儿童的零花钱调研的数据显示：超过50%的北上广深儿童，每年收到的零花钱加上压岁钱会超过1万块钱，而高达60%的儿童的零花钱都没有得到有效的管理，其中大概1/4是每月就月光了。因此，无论父母给孩子的零花钱具体的数额是多少，让孩子学会支配金钱，这才是我们给孩子零花钱背后非常重要的意义。
那接下来我们就探讨一下该怎么样给孩子零花钱呢？零花钱要给，但给的方法要是不妥当，也不利于让孩子形成正确的金钱观。
那么下面两个坑，我们千万不要踩。
一点大手大脚，不加节制。
前一段时间我记得一个13岁的女孩儿，她花了70多万在网上买画儿的事儿，登上了微博热搜，这个名叫福福的小姑娘经常在网上大额消费，不知不觉就花了70多万。其中向一个画师约的一幅画就高达7万块钱。后来呢，他的妈妈发现了以后，就开始跟这些画师进行沟通，最终的结果好像是返还了一部分。从这个孩子妈妈和画师对峙的各种言论来看，孩子平时是拥有大把零花钱的。
在中国孩子的金钱教育艺术当中指出啊，孩子只知道钱是一张纸，是过年时候的压岁钱，过生日时候的红包，却不知道钱，是劳动所得，是需要付出汗水的，所以孩子消费的时候就不知道珍惜，所以我们经常会看到孩子在那儿乱花钱，对吧？
在孩子眼中，钱不是父母辛苦多年的积蓄，也不是全家的经济支柱，而是可以买游戏装备的工具，可以上榜单的保障，可以讨好主播的礼物，他不知道挣钱的艰辛，他们才会花的肆无忌惮。
有一位心理学家，他曾经做过这样一个测试，他访谈了100个孩子，问他们这样一个问题，钱从哪里来呢？得到答案，票数最高的两个分别是从爸爸妈妈的口袋里来，从银行里来，只有大约5%的孩子，知道钱是通过爸爸妈妈的劳动和工作，辛辛苦苦的赚来的。
所以啊，父母给孩子的零花钱要适度和节制。
第二个误区，就是当成了交易性质的行为。
在生活当中，很多父母会这样说，你把碗洗了，我就给你五块钱。
这次考试要考到年级前十名，奖励100块钱。
你和弟弟谁听话呀，我就多给谁零花钱。
我们的父母，以为这样的行为能够激励孩子去好好表现，却不知道这样给孩子的零花钱，会导致孩子认为做家务，好好学习，甚至父母爱自己都需要去交换。
美国的一位大学教授曾经花费630万美金，在261所中小学当中选取了38000名学生做了一项社会实验，就是用零花钱刺激的方式让他们认真学习。一开始，确实收到了效果，孩子们学习更认真了，但是过了一段时间，孩子们就开始丧失了学习的主动性，竟然开始谎报成绩来骗取奖金，最后导致实验宣告失败。这个实验如果继续下去，他的负面作用会更加明显。就是那些原本会主动学习的孩子，在没有金钱奖励的情况下，他也不想学习了，它的内部动机成功的被这些外部的奖励所取代了。
所以做家务也是这样，家务本来是我们每个人应该做的事情，但是如果你因为做家务就给他钱，他就会没有动力去做她本来想做的，喜欢做的事情。因为用金钱刺激而催生的动力，并不是他真正的内驱力，是不持久的也是畸形的，而这种错误的导向容易扭曲孩子的价值观，是得不偿失的。
那最后我们来聊一聊给孩子零花钱，正确的做法究竟有哪些呢？
首先啊，父母在给孩子零花钱之前，我们需要思考一下，利用孩子在过年、节日、生日的时候收到的红包和压岁钱，跟孩子聊一聊钱是怎么来的，它表达了什么样的情感，我们应该怎么样去使用和管理他。
首先我们要知道给孩子零花钱的目的是什么。所以我们可以思考一下，我们为什么要给孩子零花钱呢？给他零花钱的目的是什么？
第二点，我们思考一下应该怎么给，给他零花钱，我要要达到这个目的。需要用什么样的方法给她零花钱呢。
那孩子拿到零花钱他应该用在哪些地方呢？具体而言，孩子该怎么样去支配和管理他自己的零花钱呢？
针对这些问题啊，父母可以和孩子一起去商量，参考我们前面讲述的一些方法，一起来制定他零花钱的规则：比如说他零花钱都用在哪些地方啊，每个月、每个周的预算是多少，平时呢，帮孩子做一做消费的记录单。在执行了一段时间之后呢，我们还可以一起去商量哪些东西是必须购买的，哪些是没有必要的，我们如何去合理消费，并且去存钱，引导孩子把平时的零花钱存到自己的银行卡里，用一段比较长的时间去准备，给自己或者朋友买一个重要的礼物。
那原则上，年龄越小，给零花钱的间隔时间要短一点，金额要小一点，因为它的延迟满足的能力还比较差。
比如说五六岁开始，我们可以考虑每个周给一次。
九岁十岁左右开始，我们可以每个月给一次。而金额也可以稍微大一点，要结合孩子每个月的实际消费情况去设置即可。
其实当我们带着孩子一起去规划他的零花钱的时候，你会发现我们大人在花钱上面也会变得更加理性。
对于很多父母而言，尤其是女性，在我们情绪不好，压力比较大，比较焦虑的时候，我们就喜欢用花钱来化解自己的情绪问题。我们经常听到一个女性要是不高兴的时候，要么就是吃吃吃，要么就是买买买，即便是买了很多东西以后啊，自己还会后悔，所以就有一个词叫剁手党，是指买完了很多东西以后，又发现非常后悔，恨不得把手给剁了，对吧？这说明连我们大人也会买了很多自己完全不需要的东西，不管是孩子还是大人在花钱，这件事情都有需要再好好学习和提高一下。
那最后啊，在合理规划的基础之上，既然零花钱是给到孩子的，我们就要充分的去尊重孩子的想法，不要过多的去干涉孩子零花钱的使用，在可控的范围内，父母要让孩子自己去感受和承担个别不合理消费的后果，而这个体验的过程是有利于培养孩子的金钱管理和规划能力的。
好了，那我们今天的内容就分享到这里，我们下期再见。家长，好好学。
