六、当堂训练
接着“后教”环节，就是“当堂训练”一一当堂完成作业。
“当堂训练”的目的有四个：一是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力；二是检测每个学生是否当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”；三是减轻学生过重的课外负担；四是加快准确反馈信息，便于教师及时作好课外辅导，确保“日日清”。
操作要领：
当堂训练不再使用作业本。全部改用当堂训练试卷。
2.当堂训练的时间不少于15分钟。
3.当堂训练的练习题要课前出好。当堂训练的练习题一般要比看书后的检测题难一点，但主要还是完成课本上的练习和习题，练习题要有代表性，不宜过多、过少，不宜过难、过易，要确保学生下课前能够完成作业。
4.当堂训练必须严格。(1)教师要先让学生合上课本，后发当堂训练试卷，让学生像考试那样独立、限时完成，教师不得辅导学生，学生不得对答案，更不得作弊。下课铃一响，立即交卷，谁也不得例外。(2)要注意矫正学生坐姿、握笔姿式，保证眼睛与书本距离一尺，培养他们的综合素质。(3)如少数学生做得特别快，提前完成，教师可安排他预习新课或做资料上的试题。
以上六个环节是数学课上运用“先学后教，当堂训练”教学法的最新课堂结构。教师必须灵活运用它，不得生搬硬套，千篇律。在环节与环节之间，教师要讲一两句富有指导性、鼓动性的过渡语，承上启下，促进学生紧张学习，当堂达标。
