本书的作者在教育领域有很大的影响力，多年致力于教育教学工作，在教育主题上有很多著述，对古今中外的教育活动做了很多调察研究，对创新教育有很多思考和实践。他的思想和理论对致力于创新教育的人是特别好的指导方向和行动指南。
新教育实验始于2000年作者出版的《我的教育理想》一书，书中提出了“理想教育”的基本思想，他对现行教育的批判、反思及对行动的渴望引发了民间教育思想者的热情响应，通过网络，通过对话与碰撞，一种新教育思想逐渐成形。
特别喜欢作者写在结尾的话：
有的学者讲：之所以教育停滞不前、学校固守传统，根本原因在于僵化的教育制度，在于教育没有发生结构性变革。因为教育工作者的思维模式在一代又一代沿袭，仍然是工业时代里的思维模式。
作者认为：从个体上探索如何推进未来学习中心的建设，才是最细微也是最深入、最有效的重新定义教育之法。
之所以会有未来，恰恰是因为我们现在行动上的创造。未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。
以描述未来学习中心来重新定义教育，归根结底并不是为了描绘一幅蓝图，而是为了梳理一条行动的路径。我们当下的行动，才是真正的未来。
未来学校说它是未来，其实不是遥不可及的未来，更多指待实现。教育是国家大事也是家庭、个人的大事，而目前的社会条件已经具备了从个体开始做变革的可能性。未来学校的样态——学习中心已然在国内国外如雨后春笋般蓬勃之势。
学习中心的样子、谁来建立、谁来参与、谁来管理、学什么、怎么学，评价系统是什么样的，作者给出了他的理论，政府能参与当然是更好的事情。
学习中心是更人性化、个性化的教育形式，也是众望所归、必然趋势。作为个体当充分了解了从古到今的教育史，比较全面地了解了中外的教育形式，势必对教育会有更深的理解和展望，也能有更理性和智慧的抉择和行动，感谢作者的教育思想和理论带来的引领。
