每日一省 11
今天连着听了三节课，给我印象最深的，特别想在这里聊一下的就是院长说的西红柿炒鸡蛋的故事。
讲的是一天，孩子想吃西红柿炒鸡蛋，爸爸带着孩子去外面吃。进到一家餐馆，由于太渴，就先打开两套餐具，倒上热水，然后点菜。服务员告诉他们没有这道菜，而且因为无法下单，厨师也不能做这道菜。所以父子俩起身离开，想换一个餐馆。结果服务员告诉他们，需要支付两元钱的餐具钱。爸爸付了钱便带孩子离开了。可是走到半路，孩子觉得亏了两块钱，没有吃上饭，水也没喝上，太亏了。孩子想还是不吃这道菜了，返回去吃别的，这样两块钱就不亏不亏了。讲到这里，我想说，其实我也是这么想的！
可是爸爸没有，他蹲下来告诉孩子：“我理解你刚才的说法，换做我是你，我也会这么想，但是爸爸有自己的想法想和你交流下，你看好吗？”（缓冲性语言）在孩子同意后接着说：“爸爸认为刚才两块钱没亏。为什么呢？因为刚才是因为我们两个都没有这方面的经验，所以拆了人家的餐具，花了两块钱。如果没有发生这件事，以后再遇到，咱又没有经验，又拆了，然后人家值二十二百，那不更亏大了吗？所以我觉得今天咱买了个教训，下次进餐馆，咱们先不拆，有了我们吃的菜，咱再拆。对我来说它是有积极意义的，我至少又涨了一个知识和经验，孩子你说呢？”孩子想了想，同意了，进了下一个餐馆孩子主动制止爸爸拆餐具，先问了是否有西红柿炒鸡蛋，有，然后拆餐具。孩子在生活中学会了独立的自我服务的能力。
太棒了！这个小故事给我的触动挺大的。首先，讲故事时院长说咱成年人觉得这是一个很正常的事，很惭愧，我作为一个成年人，和孩子想法是一样的。总会很在意一时的得失，就像院长说的，把这件事的消极意义看得太重，所以就有了一次一次的委屈求全，为了不让已经损失的东西算作浪费，可以委屈自己，去选择本来不是自己真正想要的东西。其次。我在懊恼自己给孩子做了多少的错误示范，让孩子和我一起委屈求全，甚至逼迫他们委屈求全！让我又一次认识到，父母的能量大小直接影响着孩子的能量储备。所以我更要努力学习，充实自己！加油！
