在⼀开始，可能很多⽼师会觉得，我课前准备的东西⼀定要全部都⽤上，不能⽩⽩准备；如果不多给学⽣⼀点提⽰，他们可能⾃⼰没有办法完成任务；如果花时间让学⽣进⾏讨论活动，课程进度就会落下。因此王博⼠书中提出了教学⼼法“少才是多，⽆才能有，慢才会快。少才是多即⽼师占⽤的时间少，学⽣的时间就会变多，⽼师说的话少，学⽣才能说的多，⽼师给的提⽰少，学⽣的思考才会多。⽆才能有也不是意味着⽼师不⽤备课了，⽽是需要花更多的时间去思考如何在课堂上激发学⽣们的思考，促进学⽣思维碰撞，不断⽣成宝贵的课堂资源。慢才会快并不是完全忽视我们的课程进度，前⾯的慢是为了后⾯的快打基础的。
正如这本书的题⽬所告诉我们的，是数字时代的学与教，⽽不是教与学，说明学字在前。我们应该以学⽣为中⼼，以⽣为本，融合信息技术，让信息技术更好的为学⽣的学习服务。
