2024-03-27

以学生为主体的过程性体，语文学习任务群教学强调以学生为主题的过程性体验学习的主题是学生，学生应以积极的态度参与语言实践，积累语言经验，积累语言经验，提高语言品质，从而发展教育教育阶段语文课程应培养的核心素养，以学生为主题的不题展开讨论。第一个是良好的学习情境，建构真实，富有意义的学习情境，能够拓展学生语文学习任务群的时间空间。语文主题任务群与任务型语言教学和学科项目化，项目化学习存在成绩关系，任务型语言教学和学科项目化均重视，连接生活世界，强化学习投入，关注学习的完整过程。第二个就是典型的学习活动。前人通过总结经验，实验抽象，实践中的理论观点，建构起了语文学科的知识架构，是语文教学可以基于知识框架组织学习过程，大大提高了学习的效率。第三个呈现完整的体验过程，体验式的学习思路符合这一要求，体验式学习要经历具体体验，反复思考，反观察，反思抽象的概念化和主动检验四个阶段。这四个阶段分别对应感知，学习反思性，学习理论性学习和，是和实践四种最为有效的学习方式