李莎莎 7.1 工作日志

        设计生活化的问题，让数学从生活中走出来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力,增强学生生活中的数学意识,又有利于发掘每个学生自主学习的潜能。这对提高学生学习数学的用心性能够起到事半功倍的作用。