李莎莎 11.9 工作日志

    素养导向的数学教学活动提倡创设真实的教学情境，体现数学是认识，理解，表达真实世界的工具，方法和语言。首先需要具备对真实情境的认识，真实情境往往具有复杂性，涉及因素较多，要重视从复杂的真实情境中简化抽象出数学问题，培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，感受数学与现实世界的紧密联系。其次，真实情境的创设要注重情景的多样化，时代感，数学源于生活的方方面面，教学中要考虑社会，经济，文化和科学等多个领域的真实情境，值得注意的是，教师需结合时代背景了解目前学生的知识储备及经验积累，一些经典案例中不适用于当今学生的情境要及时更新。