我在江南的长城上正念漫步

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走在台州府城的城墙上,蜿蜒曲折一路延伸…

修这样的长城意义何在?毫无疑问,保卫自己的家园,守护黎民百姓…是吧!

我们何以需要“保卫”自己的家园?用威严高耸的城墙,挡住那些来侵略迫害的人…

那些,也是人…

人们砌墙、造各种武器、训练军士,为了保护一些人,对付另一些人…

那么,如果人类可以和谐共处呢?既然大家都是人,是同在地球上的人,同样的物种,人类的命运,难道不是共同体吗?

我们何以划分了这样的人那样的人,哪些和我们是“一伙”的,哪些不是…

为什么划分?家有不同家,国有不同国,自然人就有不同人。

不同的信念、认知、品性的人,对人有不同的看法,人们因此也有着不同的需求。

如果我们有一个和谐的理想国,没有争夺、掠杀与战争,只有彼此尊重、相互助力,那么,是否这些劳命伤财的大工程、大花费是可以避免的,由此人们反倒可以更把劳动与创造以及收获,更多地去生活…慢慢大家都可以走到“探索自我”与“实现自己”的路上来了…

然而,这是可能的吗?它像是一个无知的笑话。虽然我明白你的心意…

除非人们可以处在一样的道德水平,除非人们的认知不相上下,除非大家是勤劳且智慧的,除非人们都可以认识到我们来到这个世界,只为“认识”自己…

我看到自己的生起的种种念头…也开始觉察此时此刻自己的身体变化,我的后背上部分已经开始微微出汗,双手是如何在摆动,我的身体是如何在行走,我有意识地用脚的内侧着力于地——自己的惯性是两脚外部边缘发力着地行走。双脚被袜子包裹着的感觉,感觉到棉袜的柔软,以及和鞋子之间的摩擦...

是啊!能保护我们的有恢宏的长城,也有训练有素的士兵,还有科技引领下的各种军事工具…

还有什么呢?

还有教育。这是广义上的教育。是知识的传播,是美的感化,是人类情感共通下的连结。教育是破除人们心中城墙的通道,是让“除非”变“可能”的希望,是停止硝烟悠然见南山的载体…

以“笔”替“刀”,这或许就是未来人类需要共同努力的方向吧…

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