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经过元旦活动的表现，从孩子的表现能够看到自己在日常工作中存在的各种问题，比如唱歌跑调、打击乐节奏不对、早操动作不到位等。
元旦活动通过视频的形式进行放送，必然要求视频质量过关，经得住大家来回观看，除了整体设计美观，关注到每一个孩子，让每个孩子都有公平的表现机会。孩子本身就具有一定的不可控性，没有办法让所有的孩子在同一个镜头下表现的都令人满意。所以，必然会造成反复录制视频，孩子经过多次重复机械活动，也必然会有一定的倦怠性。
在活动的准备过程中，我一直负责弹琴和打击乐部分。打击乐中《快乐的啰嗦》难度较大，在元旦前两周，我们就进行准备。《快乐的啰嗦》中有大部分的重奏，讲究孩子对老师指挥的集中。在准备的过程中，孩子。乐曲的内容后，为了让曲子练习的更加有趣、多样，也为了提高孩子对指挥的注意力集中，常常变化演奏的组合。在最后演奏的过程中，孩子能够一直关注指挥教师，根据指挥教师的指挥进行演奏，而非机械的重复打击，我认为这是孩子在打击乐方面的进步。
在整个准备的过程中，孩子起初为他人呈现自己所学的本领是非常热情的参与到整个排练中。但是排练是枯燥的，是技能从熟悉到熟练的阶段，孩子失去了对其本身的兴趣与好奇，各种外在的奖励和鼓励，究其动力本身也不是在唱歌打击乐上面。所以，在日后的工作中，在日常的温习中，就要严要求，对艺术领悟不那么敏感的孩子更要督促其参与其中。
通过本次元旦活动，也会思考，活动的意义是什么，活动想要的结果是什么，我们想培养的孩子是什么样子的。作为教师，确实无法做到五大领域路路通，这是无法避免的，只能尽力让自己的短板再长一点。
