一天下午，我在楼顶和3岁的欣晨一起玩逻辑狗。一个邻居走过来，说：“做家庭教育的妈妈，就是不一样啊。”

我微笑着回应。

邻居家有两个孩子，老大估计已经上高中或大学了，老二比我家欣晨大一岁，正在上中班。他继续说：“我最听不惯‘孩子就是一张白纸，不能输在起跑线’之类的话，我儿子很调皮，整天都停不下来，根本就不喜欢画画、看书等，而他表哥一看书就2-3个小时。当然，他表哥电视也能一直看半天，我儿子能看半个小时就是奇迹，总是换台。你说，不同的孩子能一样吗？性格都是天生的。”

听他说完，我问：“要不，让你家宝贝一起过来玩这个逻辑狗吧，他俩年龄差不多，估计能玩到一块。”

他立刻拒绝，说：“他呀，不喜欢跟女孩玩。”

我说：“他才4岁，还有很强的可塑性，比较容易引导。”

他说：“天生的性格，谁也改不了。”说完，慢慢走开。

看着邻居渐远的身影，我不禁想，如果他是我爸爸，我会感受如何？自己的人生从小就被一眼看到尽头，孩子只能感到沮丧，而家长则显得有些推卸责任、讨清闲。

在陪伴孩子成长的过程中，我们能获得很多惊喜：

几个月时，给孩子读书时，他会坐到旁边，自己开心地翻来翻去；

3个月，孩子还不会说话，他会指着闪卡，让妈妈闪动；

上小学，学校要求跳绳，虽然孩子刚开始有些烦躁、想放弃，但在你的陪伴和鼓励中，跳绳也就成了一件让她骄傲的事。

……

在自我成长的过程中，孩子一直都在观察和感受。观察父母如何说话、如何做事，感受父母的阳光态度和坚韧品质。同时，他们也会用自己的双眼渴望地看着我们，看到我们迎面走来，他们会欢欣鼓舞；教他们玩游戏，他们会感到欣喜、好奇又充满兴趣。

当然，要想提高孩子的可塑性，父母还需要在格局上对孩子进行引领。

一次，一个家长对我说，自家孩子不愿意洗头。我立刻就感受到了她内心的那份被挑战的焦虑。针对洗头这个话题，我说：“试着把眼光放得更长远一点，眼下的挑战焦虑就会少一些。”这位家长立刻反驳：“眼下的问题都解决不了，哪有心思想其他的？”

这种深陷日常琐碎泥潭无力自拔的感受，确实让人难熬！但我依然想鼓励大家试着看的再远一点，因为只要从当下的视角中跳脱出来，就能重新看到一个人成长的全貌。

孩子一天天长大，终将成长为一个能够独立面对社会的人，他们拥有生存能力，更阳光，更自信，更幸福。那么，孩子该如何获得这些能力呢？答案就是，从小培养，潜移默化地养成。

面对“洗头”的挑战，就要借“洗头”的问题，思考一下：该培养孩子哪些能力？比如：避免情绪化的沟通技能、独立思考的能力、一起解决问题的能力、照顾自己的能力、赢得合作的能力、抗挫力、自信力、勇气等；同时，父母还要了解孩子的心声，为孩子鼓励和赋能。

对孩子来说，每一次挑战，都是一次绝佳的学习机会。忽视了挑战的作用，就容易心烦意乱；将挑战当作帮助孩子发展技能、学习知识的机会，便会放松一些，甚至还可能感到兴奋。

一叶障目，不见泰山！整天为生活中的小挑战而烦恼，就无法看到更远的未来，自己的每一天也会淹没在这些小挑战里。比如：不喜欢吃饭、拖拉磨蹭、迷恋电子设备、不刷牙、说脏话、打人、爱发脾气、不讲卫生等让人讨厌的挑战，会持续消耗自己的能量，直至枯竭。一旦母亲河—黄河枯竭，就会危及到黄河流域生灵的生命。妈妈是家里的定海神针，一旦枯竭或倒下，整个家庭就会变得支离破碎。将注意力集中在孩子的成长上，带着爱、信任和允许试错的耐心，完善孩子的品质，就能越来越接近我们的养育目标。

同时，孩子有了大格局，很多挑战都将变成小事一桩，比如，吃饭的问题。吃饭是孩子生存的基本需要，即使不横加干涉，孩子也会渐渐喜欢上吃饭，我们只要在家里少存点零食就行。再如，如果孩子早上起床晚、作业拖拉，就要让他们承担上学迟到和未完成作业的后果。家长都帮孩子承担了，孩子就会觉得那是父母事，跟他们没关系。只有知道自己需要独立，需要有责任感，才会关注自己的上学时间和完成作业的进度。

再说说电子设备的挑战。孩子为何会迷恋电子游戏？因为，很多孩子表示：“当我想让妈妈陪我的时候，当我孤独/无聊的时候，他们就会递给我一部手机。”……孩子就是这样一步步开始迷恋电子设备的。

孩子几个月大时，为了让孩子多吃几口饭，有些家长就会在饭桌上放个手机或ipad，孩子看的认真，兴味十足，只要勺子一靠近，就张开嘴巴……时间长了，就会形成一种条件反射。看到孩子吃的又快又多，家长就会觉得很开心。等到孩子2-3岁，他们就会养成边看电视边吃饭的习惯。

家长无法容忍，就开始争夺电子设备，还责怪电子设备破坏了孩子的专注力。其实，只有给孩子真正高质量的陪伴，带着爱和信任一点点放手，才能和孩子一起成长，共赢未来。

摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》