昨天晚上在微信群里,听完分享,老师临时出了题目让仿写。
老师给的例题如下:
行者笑道:“呆子不要乱说,把那丑也收拾起些。”
三藏道:“你看悟空说的话!相貌是生成的,你教他怎么收拾?”
行者道:“把那个耙子嘴,揣在怀里,莫拿出来;把那蒲扇耳,贴在后面,不要摇动,这就是收拾了。”
那八戒真个把嘴揣了,把耳贴了,拱着头,立于左右。
《第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先》
通过这样的一段话仿写。群里有很多大神,他们很快就写了出来。看着他们写的对话,有情节,有描写,还有反转。有的简直就可以成为一篇完整飞故事了。再看看自己写的文章,感觉又简单又肤浅。都不好意思发到群里,在老师的催促和鼓励下,又觉得重在参与,不比较怎么会进步,不让大家指出问题怎么提高写作能力。就很忐忑地把这一段仿写发到群里:
小雨说:“小丫,别乱说话,把你身上的湿衣服收拾一下。”
悦怿说:“你看小雨说的,掉到河里也不是故意的。衣服已经湿了,你让她怎么收拾?”
小雨说:“把衣服掀起来,对着风吹吹,这就是收拾了。”
那小丫就真得撩起衣服对着风,一动不动地,让风吹她的衣服。
过了一会儿,老师说,现在评本场最佳作业,我拿好纸笔准备学习。突然被老师艾特了一下,仔细一看,发出来的作业竟然是我写得对话。我揉了揉眼睛,以为看错了,又看看文章前面的“最佳作业”四个字,确定不是“最差作业”。瞬间有点儿迷糊,据老师说,这段对话,不但仿到了形,也仿到了精髓。
什么是精髓?还没搞明白,同学们一阵点赞。有点儿懵圈,不知道该怎样回复,说谢谢吧,似乎默认了文章写得还可以。可是自己还是感觉,写得不怎么样,说是照猫画了个虎都有点儿夸张,充其量就是东施效了个颦。沉默不语,似乎也不合适,对于大家的热情没有反馈。谦虚一下,又会略显矫情。
于是,去仔细看了一下同学们写得文章,有的同学短短的文字写得跌宕起伏,引人入胜,还有的同学,在文字中间挖坑,引起你读下去的好奇心,在文章的最后完美填坑。看到最后才明白,不是同学写得不好,是他们思绪活跃,脑洞大开,自我发挥。虽然文章写得很好,超出了老师的命题。或许,我的写的文字,只是符合题目要求,语句表达还算是通顺,也有一些情节。所以就成了个最佳。
认识到这一点,我突然觉得,不是我写得好,只是扣题而已。通过这次限时作业,我明白了,人不能没有自信,不管什么时候都要相信自己,但是不能盲目,自信的同时,要有自知,只有既自信又自知,才能准确地看到事物的本质,才能不断地进步。最终达到自己想要的状态。