2023.08.12 大同 星期六 晴（30℃/16℃）
（简书日更336天/总日更1027天）
如今生育率和结婚率降低的原因也是如此，当一个人生存困难，就不会想要通过结婚和生子，给自己增加更大的压力。
同时经历过小时候的家庭分配不均，以及资源不足的苦难，就更能明白，当一个人的贫穷无法解决，就会通过子女和家庭传承下去。
降低生育率可以使每个人变得更富有。
对于个人而言，降低生育可以省下一大笔钱，如果把这笔钱用在改善生活，或者投资创业，能够在很大程度上增加财富。
同时因为抚养所付出时间减少，也会有更多的精力，去完成自己能力和认知的提升，有更多的空闲时间去做自己喜欢的事情，投入更多的精力和金钱，才更容易成功。
对于国家而言，生育率的降低，会使很多行业消失，也会失去大量潜在的人才，同时失去大量的市场。
很多的职业和行业，是因为人口的数量达到目标才能出现，就像中国可以完成这个世界所有的行业建立，不是因为中国强而是人多。
例如艺术，航天，科研等学科和行业，都是建立在工业和农业基础之上的，人的本身就是消费者，很多小城市的建立都是因为最初的人流聚集。
如果生育率减少，相应的人口也会减少，有人才会有需求，需求减少，市场就会萎缩，最终导致整个大环境的退化，反而更不利于个人的生存和发展。
南希发现，由于实行了这一政策，那些多了一个兄弟姐妹的女孩与独生子女相比，接受了更多的教育，这显然有违贝克的理论。
我们当地就有这种政策，一个家庭有两个孩子，且其中一个是女孩，那么关系就有三种可能。
第一种是姐弟关系，由于义务教育，一般都会选择供孩子上学，姐姐如果学习好，就会激励弟弟，让弟弟也能完成学业，甚至取得很好的成绩。
如果姐姐学习不好，那么在义务教育结束，家里就会让姐姐上大专，或者干脆不再学习，直接打工拉来弥补家用，这种情况下，家里再比较溺爱弟弟，弟弟也会放弃学习，最终打工。
第二种是兄妹关系，有的家庭比较喜欢“儿女双全”，即使第一个是男孩，还会选择再要一个。
一般情况下，家里肯定会让男孩子去读书，如果哥哥学习好，在以哥哥为榜样的情况下，加上哥哥还能给妹妹补课，妹妹的成绩也不会差。
甚至哥哥有工作和成家之后，妹妹还能获得来自哥哥的资助，这是最理想的结果。
如果哥哥成绩比较差，妹妹成绩比较好，父母在培养哥哥失败的情况下，会把更多的精力留给妹妹，妹妹只要努力，结果也不会也太差。
第三种是姐妹关系，这种情况父母都会一视同仁，只要有学习的欲望和能力，都会选择让姐妹读书，成绩好自然就会继续，知道毕业，成绩差也能保证完成义务教育。
除去极端情况，因自己的原因没完成学业，上面这些结果都能保证完成义务教育，所以女孩子的教育几率要比其他条件下的几率更高。
然而，大家庭对孩子无不利影响，这似乎也有些违背常理：如果同样的资源要由更多人来分享，最终有些人就会得到更少。如果孩子没受委屈，究竟是谁吃亏了呢？一个可能的答案就是，母亲。
对于一个家庭而言，如果自身的经济没有满足多个孩子的开销，那么每多一个孩子，这个家庭中每个成员的资源和压力就会多一分。
孩子会因为资源不足，导致分配不均，自然有的更加吃亏，母亲也会因为家庭的庞大而更加操劳，既要抚养孩子，还需要完成做饭洗衣等家务，没有属于自己的时间。
对于母亲而言，如果孩子少，就可以一边工作一遍抚养孩子，即使不工作，也会有自己的休闲时间，去逛街学习。
没有孩子的拖累，女性就能脱离母亲的身份，去完成属于女儿，闺蜜的职责，但孩子太多就会让母亲变成全职，失去了很多身份的权利。
当然父亲在这里也不轻松，父亲原本的职责就是赚钱养家，是家庭的收入来源。
但是太多的孩子，让本来能分担一下家庭压力的母亲，变成全职太太，父亲就需要付出更多的努力去赚钱。
所以有些不太认同书里的观点，大家庭并不是没有影响，作为家庭中的一员，孩子的增加对所有人都有影响。
