中原焦点团队张红，持续分享1312天，2020年2月17日
学习动机的含义和功能是什么？
学习动机是帮助人们达到某个学习目标的心理力量和精神力量，通俗说学习动机就是使人开始学习活动，维持学习活动并决定着学习活动的方向。
动机的功能是有方向性的，不同的人在不同情境中其动机的作用不一样。有些人学习动机对学习活动及推动作用，有些人的动机对学习活动却起阻碍作用。
内在动机和内在激励的定义和功能特征是什么？
所谓内在学习动机，是指来自个体内部激励产生的学习愿望，在学习中，学生对学习活动本身感兴趣，参加活动本身实施感到满足，学习活动本身即是目标又是手段，学习活动本身就是报偿，无需外力推动而自愿学习。也就是说，学习内容本身不仅是要达到目的，而且具有激励作用，有吸引力是达到目的的手段。
内在激励是产生内在动机的内部诱因，内在激励是个体给予自己的推动力，是指个体有一种内部愿望或动力去做某事或去参与某个学习活动。
内在激励的功能特点是产生于个体内心的一种工作或学习的愿望和动力。内在激励对行为改变虽然较缓慢，但其作用较持久。
不要低估内在动机的重要性，具有强烈内在动机的学生，往往能成就一番大事业。
内在激励使人享受学习本身的乐趣，体验学习的满足感，控制感产生持久的学习动力。
