【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、衍生是没有事先准备，但是追随幼儿发展需要却是必须提供支持的。比如在活动中幼儿需要用到预设之外的材料，而教师又一时无法提供或找不到合适的替代品时，及时记录下这种材料，以备下一次活动所需，也可直接投放在区域中进行。
2、差异性：孩子对于材料的使用、需求等会因为其认知水平、兴趣爱好等不同而有差异，我们必须充分认识和尊重这种差异的存在，并努力为不同需求的孩子提供适宜的材料支持。我们尽可能将更多种类、数量的操作材料投放到区域中去，便于孩子根据自己的需要进行选择。
3、递进性：根据孩子表达表现的能力水平以及现场需要，层次递进地进行适宜、逐步地材料提供，潜移默化地正面影响孩子对材料使用的层次思路，大大提升作品效果，帮助孩子获得自信和成功感。
4、幼儿是天生的艺术家，艺术创作的材料对于他们来说，就如食材对于厨师的重要性。厨师面对充足的富有营养的食材需要通过与食材相适应的烹饪方式方能带给人们饕餮盛宴，我们提供给幼儿的艺术材料也要丰富且适宜，才能为他们进行表达和表现提供有效帮助，让他们进一步享受创造的乐趣与艺术的滋养。
5、对幼儿发展起作用的，是来自环境、教育以及个体自身特性等三方面的因素，这已是被大家所认同的观点。
