今天正常收听李老师直播，正常做总结记录。
李老师说2021年还剩下100天，时间过得真快。
一、继续学习《学习的格局》
1、为什么很多孩子喜欢电子产品，沉迷游戏？
无感时代，人们和感受分离，追求感受变得很重要。
很多家长只从行为上要求孩子，忽略了孩子的感受，让孩子迷失了自己。孩子玩游戏就是为了找回自己的感受。
家长要减少行为上的控制，多关注孩子的感受。
2、二十一世纪的激励机制是自主感、可控感、意义感。有了三个感受，让孩子从厌学到爱学。
1）把学习的目标还给孩子，引导孩子自己制定目标，让孩子有自主感。
很多孩子不能自己做决定，缺乏自主感。让孩子成为自己，是孩子学习最大的动力。
2）最近发展区：给予孩子可控感，让孩子做自己的主人，制定的目标不要太大，让孩子跳一跳可以够到。
3）提升学习目标找疑问，拓展学习的意义，让孩子找到意义感。
很多家长自己无感，也容易忽略孩子的感受。
3、有效坚持，目标不能定太大。
目标与关键成果法：目标分拆，大目标变成小目标，小步骤更容易实现。
二、案例
1、孩子上高三，去年用手机上网课后成绩退步，现在成绩倒数自己也不着急。家长很焦虑，不知道怎么办？
李老师说：该加油的不仅是孩子，还有家长。孩子使用手机的背后一定有其他原因，家长只盯着孩子的问题，控制孩子，让孩子觉得人生没有意义。
妈妈焦虑是因为看见孩子的问题盖过了孩子本身，不能用问题替代了孩子。
建议：1）先建立良好亲子关系再谈学习；2）过去做错的给孩子道歉；3）放下焦虑；4）直接和孩子谈游戏，可以玩，但要打好学习的基础；5）持续鼓励肯定孩子，每天坚持做；6）孩子找到优势科目，获得成就感，必要时求助学习指导师。
又是一位焦虑的妈妈！她说自己也学了很多，到了关键时候却用不出来，看到孩子成绩倒数很着急。放手让孩子自我管理，孩子又控制不住玩手机。她想控制孩子，孩子又封闭自己不和家长沟通。妈妈太难了。
李老师给的建议还是很中肯的，妈妈需要慢慢体会然后去改进。
2、昆明奶奶：孙子上5年级，看平板电脑时间比较长，成绩退步老师批评指责，孩子受到影响，把平板拿走孩子会哭。
李老师说奶奶太了不起了，为了孙子孙女来学习。
建议奶奶多鼓励肯定孩子，从小有志气，让孩子找到学习上的自信，学会坚强。
奶奶报名了重庆长寿区11月初李老师的家长课，他邀请奶奶带着孙子一起去学习，不收费用，请长寿的冬冬姐协助。
这个奶奶看起来很乐观坚强，特别令人感动敬佩，她和爷爷一起抚养三个孙子孙女，（孩子爸爸不在了，妈妈离开了），为了培养好孩子，她学过正面管教和卓越父母课程，一心想把三个孙子孙女培养好。
想起了那个安徽的外婆，老两口抚养外孙，收看直播好几个月了，她们同样爱学习、有担当、负责任，一样让人敬佩。
