2023-07-10

——7.10日打卡——

❶(必做)思考【学习无法变现2个模式】中,你卡在哪个地方?

[玫瑰]学习无法变现的2个模式为在概念的理解阶段失败,或是在具体的理解阶段放弃。前者的状态是在学习中受挫,后者是虽然理解或掌握了知识,但无法在工作中发挥作用。对照自己的学习,我觉得自己可能是卡在了第二点:不能融会贯通把知识点发挥到工作当中,当然这也可能是自己在概念的理解这一阶段也没有高质量的输入有关。

❷(选做)请用【要感动】模型总结今日内容的要点+你的感受+你的行动

[玫瑰]若想达到知识变现的水平,就要认识到持续地理论与实践相结合输入与输出,不在中途放弃。对于我来说,觉得高质量的输入与输出总感觉有难度,并且会不自觉地逃避或放弃。所以在学习的路上,我总希望加入团队,有同伴赋能,其实这可能是多年应试学习的副作用产生的反应。希望自己既然认识到这一点,就要慢慢修正,慢慢变好。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成,浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

相关阅读更多精彩内容

  • 是菲利帕·佩里的《真希望我父母读过这本书》,副标题是"你的孩子也会庆幸你读过"。 听起来是不是有点新鲜?这个题目给...
    ruby涵阅读 285评论 0赞 0
  • 感恩!六点签到 不要固守你对于事物“应当”如何的观点,因为这会使你错失了解事物真相的机会。 重要的是,不要让偏见妨...
    感恩学习相信小陶阅读 139评论 0赞 0
  • 敬的阿园长、丁、苗、各位老师,亲爱的小朋友们、各位家长朋友:大家好!在这个特殊又温馨的日子里,有机会作为家长代表在...
    心中有善阅读 193评论 0赞 0
  • 今天一看时间,离考试仅有61天,按照目前的学习进度,是滞后的,这个时候,我还是要按照原来的规划安排,先学习完成后完...
    功能美阅读 57评论 0赞 0
  • 今天阅读郝晓东老师《教师成长力》第1.6节内容——《成长的内驱力从何而来》第26到第28页,关于个人成长的动力溯源...
    文芳读写阅读 254评论 0赞 4

友情链接更多精彩内容