与日共读，与日渐长，跟随者陈蕾老师共读，不免对于课堂的思考有了更深的认识：
一堂好的信息技术融合课，需要做好观念的改变，把时间、空间、话语权让给学生，把学生放到课堂的主体。其次，信息技术融合课要常态化，在日复一日的练习中，才会得心应手。最后，充分的教学思考，能进一步提高教育教学水平，从教学数据中充分的进行教学反思，能便于我们越来越好的驾驭课堂。
信息时代的教师专业成长，我觉得可以从这些方面进行：一、充分的阅读，有了理论的支撑，实践起来才会更加游刃有余。二、不断地实践，这里包括听课，讲座学习，吸取有利的信息，以更好的帮助课堂实践。三、习惯性反思，知不足而后进，要多反思，让同伴听课，了解自己的不足之处，好一一改之，慢慢“修炼”。
