3月15日前后学生陆续播下凤仙花种子和蚕豆种子，到今天已有两个周的时间了。
现阶段的发芽情况是，播种在花盆中的凤仙花种子和种在种植杯中的种子陆续萌发了，但是数量还比较少。而种在楼顶的种子发芽率更低。对比凤仙花，蚕豆种子的生长速度更快。分析其原因，虽然在种植之前两者都有提前进行浸泡，但蚕豆在种植之时，就已经有发芽的趋势。另外最近室外的气温还是比较低，孩子们的凤仙花多种植于室外，如果气温回升以后，还是没有发芽，就得考虑给学生补充种子。
为了保证教学活动的顺利开展，在讲植物长出根的一课时，我们选择了用蚕豆种子当做研究对象。
由于这是一个连续的观察，学生在过程中可以观察到蚕豆最先长出的是根，为什么最先长出的是根呢？根有什么作用？这个时候学生大多能够想到根的固定作用，如果没有根，直接长叶，那么植株就会倒伏。也可以额外给学生分享一棵大树，和一株小草的根的图片，这样根的固定作用就会更明显。除了根的固定作用外，根还有吸收水分和养料的作用。如何设计实验去验证根的吸水作用是一个难点。学生大多能想到将植物放到水中，液面下降就能证明了，忽视水的蒸发问题。这个时候，我会给大家提问，如果我将一个装水的杯子放在教室里，一段时间后水面会不会有变化。在这个问题的引导下，孩子们还是能回忆起三年级时学到的水的蒸发。这个时候再回过头来，设计验证实验，学生就会想到用一些方法来减少蒸发的影响。比如用保鲜膜覆盖，或者用油滴密封等。植物根的吸水作用，除了用实验验证外，沙漠中植物的根也是个很好的佐证。比如可以给学生分享生活在戈壁滩等干旱环境中的植物，他们为了获得宝贵的水分，往往根系发达，而生活在水中的植物因为非常容易获得水分，根常常短而细小。
