4.重迁移。
“重迁移”包括“读的迁移”是指将课堂内学到的阅读方法和技巧应用到课外阅读中和“写的迁移”是指通过模仿和练习（仿写、小练笔），将课堂内学到的写作技巧应用到实际的写作中。
比如，在《新型玻璃》一文中，于老师不讲具体的玻璃类型，而是通过自述的写作形式让学生书写，这种写作的形式比讲授更具有挑战性。
迁移能力等运用，不仅考察的是教师的基本能力，还对学生产生深刻的影响。一方面学生感到有趣，其次学生只有理解深刻才可以写出来，也变相考察学生到理解与运用能力。在这个过程中，学生的语文素养一直在提升，也提高了学生的创新精神和实践能力。
